内容发布更新时间 : 2024/5/25 17:38:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

澂江县教育局关于加强和改进教育科研工作的

指 导 性 意 见

教育科研是贯穿、渗透和作用于整个教育事业的一项具有全局性、基础性、前瞻性的工作。为加强和改进我县“十二五”期间教育教学研究工作，推动高效、民主、和谐课堂建设，加快澂江教育内涵发展步伐，提升教师实施有效教学水平和专业素养，使教育科研更好地为教育决策和教育实践服务，特制定本意见。

一、充分认识教育科研工作地位

教科研工作是教育工作的重要组成部分，在基础教育改革与发展中具有先导性和战略性地位。加强教育科研工作，是树立正确的教育观，更新教育教学理念的必要前提；是提高教师专业素养和教学能力促进教师队伍从经验型向科研型、智慧型、学者型转变的重要基础；是全面推进素质教育、大面积提高教育教学质量和办学效益的重要途径；是实现教育决策科学化、民主化的智力支点。加强教育科研工作，对满足人民群众日益增长的优质教育需求，办人民满意教育，构建和谐教育具有重要的现实意义,对澂江教育可持续发展具有深远意义。

二、教育科研机构职能及主要任务

1、县教科所的基本职能

教科所是教育局设置的承担教育教学研究和学科教学业务管理的机构，教育教学研究属教育行政行为，是科研行为。教科所的基本职能是：以教育教学研究为中心，以培养研究型教师，提高教育教学

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质量为宗旨，组织开展多种形式的教研教改活动；教科所要加强与省、市教育科研机构及相关师范院校的联系，协调和指导学校搞好校本教研；要加强对学校教育教学运行情况的检查与指导，不断提升学校常规管理水平；要坚持对学校教育教学质量进行监测评估，提高对学校工作进行业务指导的针对性和有效性；要切实改进和完善教育科研机构内部管理体制和运行机制，形成开放，民主的研究制度。教科所的主要任务是：

（1）根据学校教学需要，研究教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、学科教学评价、教学方法和教学手段等，特别是要组织有效课堂、高效课堂研究，构建减负增效的课堂教学模式及运用现代化教学手段优化教学的方法。

（2）组织多种形式的教学研究活动，帮助教师执行教学计划，钻研掌握课程标准和教材，不断改进教学方法，提高教学质量。

（3）组织对所有学校各学科的教学常规检查和评价，检查各学校执行国家课程计划和用书情况。

（4）组织教学改革实验，建立初中、小学综合教改实验点，探索教学规律，推广教学经验。

（5）根据教育局部署，组织编写乡土教材和补充教材。 （6）组织优质课、优秀论文、优秀教案、优秀课件的评选。 （7）组织参加上级教研部门举行的学科教学竞赛活动。 （8）组织对学校教育教学质量的监测评估。 （9）组织和参与各级教育科研课题的研究。

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（10）为教育局教育管理决策提供真实可靠的信息材料。 （11）适时对毕业班级市级以上学业水平测试科目组织两次模拟测试。

2、学校教科室的基本职能

教科室的基本职能是：以促进教师专业成长和提高教育教学质量为核心，抓好校（园）本教研制度建设，建立以课例，案例为载体的以“个人反思，同伴互助，骨干引领”为基本模式的新型教学研究制度；注重方法创新，校（园）本研训一体化建设；组织开展合作教学、课例教研、案例教研、教学反思、结对帮扶、教学观摩、教学咨询等多种形式的常态教研活动；收集和开发有助于教学研究的各种文字，电子资源，建立校（园）本教研资源库；形成有利于校（园）本教研工作发展的导向机制、激励机制和保障机制，构建具有浓厚教育科研氛围的学校教师职业内涵文化。学校教科室的主要任务是：

（1）组织课程改革理论的学习与探讨，让辖区内教师对新课改相关理论有一个系统、全面、深刻的认识，深刻领会和准确把握其主要内容和精神实质，准确把握教学的深度、难度、广度和效度，用新理念指导教与学。重点研究如何通过有效的激励措施，引导教师把不断提高自身素质变成一种自我需求和自觉行为，为教师搭建专业成长和发展的平台，构建学习型、科研型学校组织。

（2）组织适应新课程的教学管理研究，重点研究建立和完善管理制度，实现教学管理的科学化、民主化、人本化。研究各项管理策略和措施，规范教学秩序，规范教学行为，积极稳妥地推进新课程改

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