内容发布更新时间 : 2024/6/2 17:50:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一、1.《窃读记》的作者是 ;我还知道她的作品《 》。

2.“我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中： 我“快乐”的是： ; 我“惧怕”的是： 。

3.“记住;你们是吃饭长大的;也是读书长大的！”你对这句话的理解是（ ）

A一个人要吃饭、要读书才能长身体。

B一个人既要粮食来哺育身体;又要书籍来哺育灵魂。 C吃饭能使人长大;读书也能使人长大。

4、急忙打开书;一页;两页;我像一匹恶狼;贪婪地读着。

“贪婪”的意思是 ;这句话将满怀读书渴望的“我”比作 ;写出了“我” 。 二、 所以;我愿意坐在自己的船里; 地读那本书。首先我会 ;故事中的人为什么这样做; 。然后;我会在脑子里 ;回过头来 我最欣赏的一些片断;并问问自己 。我还会再读其他部分;并从中找到 。做完这些;我会把从书中学到的东西 。最后;我会想象作者是什么样的;他会有怎样的生活经历……这真像 。 作者的读书方法对你有什么启示？你还有什么样的读书方法？

三、1．请将《泊船瓜洲》和《秋思》写在下面的横线上。

泊船瓜洲（ ） 秋思（ ）

2.先解释带横线的词;再写出诗句的意思。 A 春风又绿江南岸;明月何时照我还。绿： 还： ．．句意：

B 洛阳城里见秋风;欲作家书意万重。欲： 意万重： 句意：

C 风一更;雪一更;聒碎乡心梦不成;故园无此声。 聒： 故园：

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句意：

四、“梅花魂”中;“魂”是指 ;“梅花魂”是指 。

课文《梅花魂》围绕梅花写了外公的五件事;分别是：教“我”读唐诗宋词时 ;“我”弄脏墨梅图时 ;因年龄大不能回国时

;临走时 ;到船上 。从中表现了这位老人对 的挚爱;表达了像外公这样身在异国的华侨 的思想感情。

五、判断下面句子分别使用了什么样的说明方法。

A.分类别 B.列数字 C.作比较 D.打比方 E.举例子

1．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸;常常好几十头结成一群;围住一头三十多吨重的长须鲸;几个小时就能把它吃光。（ ）

2．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅;调节室内的

光线;所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 （ ）

3．鲸的种类很多;总的来说可以分为两大类：一类是须鲸;没有牙齿;一类是齿鲸;有锋利的牙齿。 （ ） 4．松鼠的叫声很响亮;比黄鼠狼的叫声还要尖些。 （ ）

六、1.根据《钓鱼的启示》中“我”的心情变化;填空。

当“我”钓到大鲈鱼时; ;爸爸要“我”把鱼放回湖里时; ;但因为爸爸的话没有商量的余地;“我”只好

。事情过去三十四年后;“我”从中得到了深刻的启示： 。

2.联系生活谈你对“道德只是个简单的是与非的问题;实践起来却很难。”的理解。

七、父亲说：“花生的好处很多;有一样最可贵：它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样;把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上;使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上;等到成熟了;也不能立刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道。” 我们都说是;母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生;它虽然不好看;可是很有

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用。” 1.父亲把花生同 、 、 作比较;说明花生虽然没有 ;却具有 。

2.父亲说：“所以你们要像花生;它虽然不好看;可是很有用。”是教育子女要学习花生的 的精神。 3.作者在父亲的启发下;由落花生领悟到了做人的道理：人要做 ;

不要做 的人。我对这个道理的理解是

人教版五年级语文上册期末复习提纲4

课内阅读（5—8单元）

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一、按课文内容填空;并作答。

1、他挖了8小时;12小时;24小时;36小时;没人再来阻挡他。他满脸灰尘;双眼布满血丝;衣服破烂不堪;到处都是血迹。 （1）以上这段话出自课文 。

（2）“没人再来阻挡他”是因为

（3）用横线划出描写父亲外貌的句子。从这句话中;我体会到了

（4）本学期;我们还学习了许多表现父母之爱的课文;如 。其中;给我印象最深的课文是 ;因为

2、圆明园中;有 的殿堂;也有 的亭台楼阁;有 的“买卖街”;也有 的山乡村野。园中许多景物都是仿照 建造的;如;海宁的 ;苏州的 ;杭州西湖的 、 ;还有很多景物是根据 建造的;如 ; 。园中不仅有 ; 还有 。漫步园中;有如 ;

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流连期间;仿佛 。 （1）以上这段话主要是介绍 。 （2）圆明园昔日的辉煌不仅体现在宏伟的建筑上;还体现在 。上自 ;下至 。圆明园是当时世界上最大的 、 。 （3）课文的题目是“圆明园的毁灭”;但作者却用了这么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌;是因为

3、这是英雄的人 的声音！这声音 ; 。

（1）“这声音”指的是 。

（2）透过这惊天动地的口号声;我们能够体会到

（3）我们永远不会忘记狼牙山上的五位壮士;不会忘记他们英勇顽强的高大形象。读读下面的句子;体会作者的写法。

为了不让敌人发现群众和连队主力;班长马宝玉 地说了一声 带头向棋盘陀走去。战士们 ; 在班长后面。他们知道 。（从所填的词语中;我能体会到 ）

顿时;石头像 一样;带着五位壮士的 ;带着人民的 ;向敌人头上砸去。（作者用 比喻 ;说明 。） 4、红军不怕 ;万水千山 。 腾细浪; 走泥丸。金沙 ;大渡 。更喜岷山 ;三军过后 。 （1）这首诗的作者是 ;题目是 。 （2）解释下列词语的意思。

等闲： 逶迤： 磅礴： 尽开颜： （3）第二句诗句的意思是

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（4）从“ ”这些词语中;我们可以感受到红军战士在长征途中历尽千难万险。从“只等闲、腾细浪、走泥丸”等词语中;我们可以体会到红军战士的 的精神。

人教版五年级语文上册期末复习提纲5——阅读部

分

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阅读短文;根据自己的理解完成短文后面的问题。

（一）

父写“一”字教幼儿明日儿在旁父适抹桌即以湿布画桌上问儿儿不识字父曰吾昨日教汝之“一”字也儿张目曰隔得一夜如何大了许多 1、请加上标点。 2、解释下列字的意思。

适（ ） 汝（ ） 张目（ ）

-（二）

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