内容发布更新时间 : 2024/5/9 14:43:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版六年级第10课 课 题 执 教 人 《爱护古建筑》 周营镇金马小学 孙晋玲 本课为人民教育出版社小学美术六年级上册第十课的一、教材分析： 教学内容，属“综合·探索”学习领域。本课将古建筑为课 六年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数二、学情分析： 同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 程资源，应用于美术课堂教学之中，体现了新课程背景下“地域文化进课堂”这一新的理念。通过本课的教学，教师要引导帮助学生加深对家乡古建筑的了解，认识保护古建筑的意义，激发热爱家乡的思想感情。 三、教学方法 1、情境激趣法 引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。 2、合作探索，愉悦交流 学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。 3、寓教于乐，乐中感悟 教师在课堂教学过程中，既要注意让学生在“乐中学”，更应该讲究让学生在“学中乐”，本节课围绕古建筑的有关知识充分利用了影像资料，让学生了解古建筑的历史。 四、教学领域： 综合·探索 五、教学目标： 1、帮助学生正确认识文化遗产，知道文物古迹的价值，树立保护身边古建筑的意识。 2、树立正确的学习观念，形成探究社会问题的意识；培养动手操作能力。 3、培养热爱民族建筑艺术的自豪感，形成多元化的价值观和健康的审美情趣，增强团结、协作、互助的精神，提升人文素养及审美水平，形成健全的人格。 重点：了解古建筑，全面认识古建筑的价值， 难点：思考、探讨古建筑保护措施，绘制古建筑。。 六、教学重、难点： 七、教学准备： 作材料、绘画工具材料。 八、课 时： 教师准备：多媒体、课件、古建筑模型、图片文字资料、制 学生准备：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。 二课时 九、教学过程 教学环节 第一课时 一、组织教学 二、 创设情境，激情导入 播放背景音乐。 教学内容及教师活动 学生活动 听音乐进行课前准备。 设计意图 稳定学生情绪，利于开展教学。 出示课件：中国古代建筑欣赏——故 宫、长城、布达拉宫、颐和园、应县 木塔等（歌曲《国家》伴入）。 欣赏课件， 了解具有代 表性的古建筑，感受古建筑的艺术 美。 三、调查汇报，欣赏交流

观看图片, 说出这些古

导入部分利用课件积极创设情境，图片上雄伟多姿的建筑、激昂的音乐对学生有极强的感染力，学生全身心投入到情境之中，调动了学习积极性，

培养学生搜集资料和信息的能力及语言表述能力。了解身边的古建

建筑的名称、地点。 在情境的

感染下，学生自然领略祖国悠久、灿烂的民族文化，领略

问：你知道这些古建筑在世界上的地

到祖国建筑位吗？

艺术的风

采，充满民问：你看了这些古建筑有什么感受？

想到了什么？

这些伟大的

古建筑是祖引导学生感受我国古代建筑的艺术特色。

先劳动和智慧的结晶，爱我中华、保护好这些古建筑是我们新一代神圣的职责。 族自豪感。

1、请学生上讲台讲述汇报自己课前介绍自己课搜集到的古建筑资料或相关故事。

前搜集的国家及本地区

古建筑资料。

2、谈一谈自己对于亲身游历过的古小组同学交建筑的认识、感想。 流资料，讨

四、走进生活，实例探究

论古建筑现状。

请学生说一说自己了解到的家乡的 古建筑。

欣赏课件， 1、播放课件：家乡的古建筑。

认知家乡古

建筑，再次

感受自己熟

进一步欣赏天津天后宫、文庙、鼓楼、悉的家乡古蓟县独乐寺、宝坻大觉寺、石经幢等

建筑的艺术

古建筑，画面定格宝坻广济寺（西大

美。

寺）。

学生在教师创设的情境中，兴奋地找到自己熟

知的古建筑，并能高兴地说出它们的名字，

仿佛置身于

当时游玩时

文庙 的情景中，

向本组同学讲述。

在欣赏过程

中，细致观察古建筑的造型特点、结构特点及装饰色彩。

筑，认识到保护古建筑的重要性。 本环节 联系生活实际激发学生学习兴趣，引起探究欲望，使学生认识到美就在自己身边，问题与知识就在自己的生活中。培养学生关注社会现实问题的意识。

通过实例的探究，突破重难点，帮助学生学会正确认识

家乡古建筑的重要

独乐寺

价值，懂得保护身边的古建筑，尽早树立

起尊重文物，尊重历史的观念，同时引导

小组交流，发表见解：感叹广济寺的辉煌雄伟、至精至美，惋惜它的被毁，欣慰当今的重建，唤起我们保护现有古建筑的意识。

广济寺

学生学会从生活中发现问题，思考问题，寻找解决问题的方案。

2、介绍广济寺的历史、宗教、建筑、

艺术、文物价值。

小组讨论研

问：对于广济寺的被毁、重建，你有

究保护方

什么感想？

案。

我们如何保护身边现有的古建筑？