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语文试卷

时间：120分钟 总分：110分

一、基础与运用（共10题，每题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）

A.炽热（zhì） 嗔怒(chēn) 毛骨悚然(sǒng) 舞榭歌台(xiè) ．．．．B.惬意(qiè) 坍圮（tān） 荒僻（pì） 猝然去世（cù） ．．．．C.剽窃(piáo) 迤逦(yǐ) 鼎铛玉石(chēng) 锱铢必较(zī) ．．．．D.剥蚀（shí） 熨帖（yùn） 亘古不变（gèn） 鸟儿归巢（cháo） ．．．．2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A．我自己对这一点的认识，是从我看见一只狼死去的那一天开始的。当时我们正在一个高高的峭壁上吃午饭。峭壁下面，一条湍急的河蜿蜒流过。

B．而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蜇居异境。

C．有一年，十月的风又翻动起安祥的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦浊的路。 D.黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泄下来。

3．下列各句中加点成语运用正确的一项是（ ）

A.老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。 ．．．．B.他被迫流浪，在凄风苦雨中飘泊了四年，直到解放才回到家乡。 ．．．．

C.他们差强人意的服务质量，不仅给当地居民的生活带来诸多不便，而且有损公务人员在民众中的形象。 ．．．．D.他为人冷漠，又不善言辞，所以周围与之交好的人不多，林林总总也就那么几个。 ．．．．4．下列句子中，没有语病、句意明确的一项是（ ）

A．我校开设的选修课获得学生的一致好评，今年兄弟学校前来我校学习逾5000人次以上。

B．俄国作家巴别尔的战地文学作品，着力表现战争的残酷以及特殊环境下人的真实心理，具有强烈的人性光辉。

C. 今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

D．为了表现这种血肉相连的内部感受，舒婷采用了意象叠加和强化，使不可感的主体的情感，变成了看得见、摸得着、听得见的东西，激活了读者的想象。

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①这个比喻 三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到它的妙处。 ②近年来，内地作家 沿海地区，写出了不少关于市场经济题材的好作品。

③无权无职的平民百姓，虽然人微言轻，但他们送给为官者的外号，褒贬清楚，受憎分明，很能 民意。

④这又让我们见识到怀疑的残酷。它只需要一点借口，就可能将一个 的生命顷刻间置于死地。 A.包涵 作客 阐明 灵活 B.包含 做客 阐明 鲜活 C.包含 作客 说明 鲜活 D.包涵 做客 说明 灵活 6.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）

A.苏轼，北宋词人，字子瞻。辛弃疾，南宋词人，字易安。古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的或相同或相近或相反等联系。

B.世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，美国的欧·亨利。其中欧·亨利的作品构思新颖，结局常常出人意外，具有“含泪的微笑”的创作风格。

C．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。

D.史铁生，现代作家，1983年发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。 7．对下列课文内容分析不恰当的一项是（ ）

A.贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 B.“流浪人，你若到斯巴……”这个典故原指古希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹，在这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。

C．《江南的冬景》中的微雨寒村冬霖景象实在美得富有诗情画意。“人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来”，意思是人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。

D.《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐?京口北固亭怀古》都借古抒怀，表达了个人壮志难酬的感慨。苏词最后以旷达心态看待历史和人生；辛词结尾既是以廉颇自比，表达了自己得不到朝廷重用的愤懑心情，也体现了为当今再也找不到像廉颇这样的大将而痛惜的心情。 8.下列各项句子的句式与例句相同的一项是（ ） 例句：明星荧荧，开妆镜也 A.灭六国者六国也，非秦也 B.楚人一炬，可怜焦土

C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 D.使负栋之柱，多于南亩之农夫

9.下列句中加点的词，不属于古今异义的一项是（ ） A.且燕赵处革灭殆尽之际，可谓智力孤危 ．．B.下而从六国破亡之故事 ．．C.瓦缝参差，多于周身之帛缕 ．．

D.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 ．．10.下列加点虚词含义和用法相同的一组是（ ）

A．盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉 ．．B．与嬴而不助五国也 赵尝五战于秦，二败而三胜 ．．C．独夫之心日益骄固 嗟夫，使六国各爱其人 ．．D．多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝 ．．

二、阅读与鉴赏（42分）

（一）阅读下面文字，完成11—12题(6分)

有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她惟一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有