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铜 都 双 语 学 校 高 效 课 堂 自主 复习 型 语文导学稿

班级60 姓名 日期：2010年06月1日至2日

专题：汉语拼音 讨论：六年级语文组 设计：汪玲

一、新课标要求：能读准声母、韵母、和整体认读音节；正确书写声母、韵母和音节；熟记《汉语拼音字母表》；认识隔音符号，掌握汉语拼音的拼写规则。

二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 自学指导内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略内容、时间 展示提升环节 展示方案 内容、 方式、时间 质疑评价环节·总结归纳环节 随堂笔记（重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结） 一、系统梳理，重温汉语拼音： 请按以下程序互①声母是一个音节开头的辅音，普通话语动： 音的声母共有 个，根据预习成果，1.组长检查组成填写在随堂笔记处。 员的自学完成情 况，并用红笔给出②韵母是音节中除声母以外的字母，普通评价和建议。 话语音的韵母共有 个，其中单韵母有6个；复韵母有9个；前鼻韵母有5个；2．组长组织协调本组成员有序的后鼻韵母有4个。 交流自研成果，要 ③整体认读音节是指不用拼读，直接作为善于捕捉小组成员在自学过程中一个整体来认读的音节，共有16个。 的精妙之处，积蓄④《汉语拼音字母表》规定了26个拼音字展示的素材。 母的排列顺序、字母名称和书写格式，那（第一次互动） 就一道在随堂笔记处写写吧！ 3．组内确定展示⑤把声母和韵母快速连读，拼合成一个音目标，小组长组织节，就是拼音。拼读方法主要有两拼法和三拼法。如两拼法：b-a→ba p-o→po 三本组成员再次互动，形成完善的成拼法：zh-u-an→zhuan 果。 x-i-a→xia ,我也来举几个例子。 4.完成展示前的 方案制定—⑥声调：一声平，二声扬，三声拐弯，四准备：声降。 —分工落实——声调标法口诀：a母出现不放过，没有a板书呈现——模母找o、e；ⅰ、u并列标后面，单个韵母拟展示 不必说；i上标调去点，轻声不标就空着，（第二次互动） j、q、x真淘气，见ü两点就挖去。 D、小组交流经典 训练的体会，并将 二、经典训练，提升能力 1、各小组展示本组关于“汉语拼音”系统梳理 1、声母 的自研和互动 成果。欢迎其 2、韵母 他组积极点 单韵母： 评、质疑，全 复韵母： 前鼻韵母： 体同学需进一 后鼻韵母： 步完善自己的 3、整体认读音节： “随堂笔记”。 4、《汉语拼音字母表》： 大 小 大 小 5、拼读： 两拼： 三拼： 2、各小组进 行相关的拓展 延伸 （40分钟） 疑点、难点和重点呈现到大黑板上。 （20分钟） 请完成复习训练题，相信你的书写一定是工整的，你的答题思路一定是清晰的，你的答题语言一定是规范、简洁的。 （40分钟）

复 习 课 训 练 题

1.想一想，以下列各字为声旁，声母是翘舌音的字有哪些，按要求至少写2个。 尧（ ）（ ） 寺（ ）（ ） 2.下面七个字母能组成多少个整体认读音节？ Z a h I u y n

3.把下列汉字读音的拼法分为两类。

谎 绝 浆 穴 悬 寒 种 装

两拼法： 三拼法： 4.把下列人物按名著归类，并按音节排列。

贾宝玉 唐玄奘 晁盖 燕青 美猴王 薛宝钗 宋江 葫芦僧 赵子龙 卢俊义 刘备 猪八戒 王熙凤 司马懿 观音 黄盖

《西游记》：

《三国演义》： 《红楼梦》： 《水浒传》： 5.按顺序默写《汉语拼音字母表》。

大写： 小写： 大写： 小写： 6.按要求写韵母。

单韵母： 复韵母： 鼻韵母：

培辅课（时段：大自习 附培辅单）

1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、效果描述：好（ ）不好（ ）教师签名： 【自主反思】（日反思）

知识盘点： 心得描述：