内容发布更新时间 : 2024/5/7 8:01:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

注：第一章、第七章 不考

《管理信息系统》课程学习指导资料

编写： 马孝华 审稿： 审批：

本课程学习指导资料根据课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《管理信息系统》(薛华成主编，清华大学出版社，2000年)以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于管理类各专业专科（专科升本科）学生。

第一部分 课程度学习目的及总体要求

一、课程度学习目的

管理信息系统是管理类各专业的必修课之一，要求学生具有数据库技术先导知识。本课程介绍MIS的基本概念，开发方法学研究，并重点讲解结构化系统分析与设计开发方法学的思想、进程、准则和工具，使学生通过学习，掌握管理信息系统系统分析方法和设计、实施、维护的一般知识。能独立完成小型MIS的开发、参与企业信息化和MIS建设的决策、策划、组织、实施工作，并为MIS的深入学习和研究奠定良好的基础

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二、课程度总体要求

要求学生掌握管理信息系统的各种基本概念，都管理信息系统的功能、组成和概念结构（模型）特点有较深的理解，了解其开发方法学的发展，理解结构化系统分析与设计方法的特点、各阶段的目的、任务和解决定本质问题，重点是系统分析的自顶向下、从现实到抽象、从物理到逻辑地分析出新系统的信息需求的步骤和主要的方法实质和主要图形化工具的使用。

第一章 管理信息系统的定义、概念和结构

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本章学习要求

要求学生熟练掌握数据、信息和管理信息系统的基本概念，从管理信息系统的层次

模型和组成模型认识其特点和这些模型对系统开发的指导意义。同时认识管理信息系统与办公自动化系统、决策支持系统和计算机集成制造系统的联系和区别。 2、

本章重点难点分析 （1）

理解数据不等于信息。信息是为某种目的加工和解释的产物；同样的数据可以得出完全不同的信息，这取决于决策目的，环境和组织、决策者的素质；信息才是决策的依据。

（2）

企业或组织总需要/存在的信息系统除管理信息系统外还有OA、DSS在制造业总还有CIMS，应该认识它们是企业/组织信息系统的组成部分，但它们从系统的面向 、解决的问题、结构、开发方法完全不同，它们是不同的信息系统。要学会在用户的初始要求中识别。

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本章典型例题分析 （1）基本概念

数据－我们把记录下来，能够识别的符号称为数据，它是事物属性的反映。

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信息－在信息系统中，信息是一种已经被加工成为特定形式的数据，这种数据形式对于接收者来说是

有意义的，而且对当前或将来的决策具有明显的或实际的价值。

管理信息系统－一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统。管理信息系统能实测企业的各种运行情况；利用过去的数据预测未来；从企业全局出发辅助企业进行决策；利用信息控制企业的行为，帮助企业实现其规划目标。

DSS－(Decision Support Systems)决策支持系统。用数据和模型帮助决策者，对他们面临的非结构化或半结构化的决策问题进行决策的交互式计算机辅助管理系统

模型—人们为了了解周围的环境，总要把自己的观察和思想组织成概念的体系，这种概念的体系就称为模型。简言之，模型是对现实世界的一个抽象。它是由那些与分析问题有关的的因素构成，模型表明了这些有关因素之间的关系

专家系统—应用计算机人工智能技术的基于专家知识及推理机制来解决某个应用领域复杂问题的系统称为专家系统。

（2）简述题

。简述数据和信息的区别和联系

1．信息是消化了的数据，它能更直接、更明确地反映现实的概念

2。同一数据，对不同知识的人可导出出入程度很大的信息。 3。不同的环境下，相同的数据，获得的信息不同

。

简述管理信息系统的层次模型和它反映的管理信息

系统的特点。

MIS的层次模型所反映的MIS特点：

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