内容发布更新时间 : 2024/5/18 12:07:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

二．填空题

1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。 3. 巴尼尼《梵语语法》；古希腊-罗马：狄奥尼修斯?特拉克斯《希腊语法》。 4. [英]威廉?琼斯：大胆提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。 5. [德]施列格尔：第一个提出“比较语法”，是历史比较语言学的草创者。 6.费尔迪南?德?索绪尔被誉为“现代语言学之父”。代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。

7. 布龙菲尔德的《语言论》是美国结构主义语言学的奠基性著作。

8.19世纪建立的历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，为现代语言学的建立奠定了坚实的基础。

9.语言学真正成为现代意义上的科学，一般认为是从20世纪开始的，是索绪尔开创的结构主义语言学为标志的。

10. 结构主义语言学派内部的三大学派：布拉格学派（功能派）；哥本哈根学派（符号派）和美国学派（描写派）。

11.1957年乔姆斯基的《句法结构》出版，标志着“转换生成语法”的诞生。 12．研究语言的结构，主要是研究：语音 、词汇、语法三个部分。

13．运用语言传递信息的过程，可以分为：编码 、 发送、 传递、 接收、 解码五个阶段。 14.在理论上，语言学从具体研究对象上可以分为个别语言学和普通语言学，从时段上可以分为共时语言学和历史语言学。 二．填空题

1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。 2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和语法规则是十分有限的。

3．语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。

4．人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。

5．汉语的哥哥、弟弟，英语用brother表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用aunt表示。

6．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。 7．儿童最早的智力活动就是学习语言。

8.语言是特殊的社会现象的含义是语言具有全民性，没有阶级性。

9.语言和说话的关系可以这样理解：语言是工具的，说话是个人的，语言是抽象的，说话是具体的。

三．判断改错题

1．语言是人类最重要的交际工具。（√） 2．文字也是人类最重要的交际工具。（×）

3.地主阶级和农民之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 4.语言具有自然属性，是自然现象。（×） 5.语言是一种特殊的社会现象。（√）

6.语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（×） 7.在现代社会，文字比语言更加重要。（×）

8.现代社会，沟通方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×） 9.语言在任何时候，任何地方都具有重要作用。（√）

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10.语言是人类特有的，动物没有语言。（√）

11.语言是思维的工具，没有语言，人类无法进行有效地思维。（√） 12．没有语言，人类照样可以思维。（×） 13.思维离不开语言，语言也离不开思维。（√） 14.语言和思维相互依存，共同发展。（√） 15.语言就是思维，思维就是语言。（×）

16.语言在无阶级社会没有阶级性，在阶级社会具有阶级性。（×） 17.抽象的语言都是不存在的，都以个体的形式存在着。（√）

18.从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具有某种色彩，某种体态等等特征的马。（√）

19.绘画和音乐都能表达人的思想感情，是代表语言的符号。（×） 20.语言和思维相互影响，二者相互适应。（√） 二．填空题

1．任何符号，都是由形式和意义两个方面构成的。它可分为三类：视觉符号，听觉符合，嗅觉符合。

2.一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。

3．语言符号是能指和所指的统一体，声音是语言符号的能指。 4．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员 约定俗成 。 5．语言符号具有任意性和线条性特点。

6．语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是由词构成的句子。

7．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。

8.组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系；聚合关系是指在线性序列的同一结构位置上不同结构单位的替换规则。

9．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和灵活的发音能力。 10.人类揭示语言的本质，一般从两个角度进行。从语言的社会功能来说，语言是最重要的交际工具，从语言本身的结构来说，语言是符号系统。 三、判断改错题

1．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×）

2.人类选择语音而不是色彩，手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（×） 3．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（×）

4．语音符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（√） 5.语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（√）

6．通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（√）

7.“失去生命”这一意义，汉语用“si”表示，英语用“die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。（×）

8.“人”这个词，如果我们的祖先最初不把它读作“ren”而是读成别的什么音，我们今天也不会把它读成“ren”了。（√）

9.同别的符号相比，语言符号具有能产性的特点。（√）

10．语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。（√）11.符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质和特点。（×）

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12．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（×） 二．填空题

1．语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有音高、音强、音长和音质四个要素。汉语的音调是由于音高的变化而形成的。

3．人类的发音器官可分为动力源、共鸣腔、发音体三大部分，共鸣腔部分主要作用是调节气流。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为辅音和元音两类，其根本区别是发音时气流在口腔中是否受阻。汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。

6．每个元音的音质是由圆唇与否、舌位高低、舌位的前后三个方面的因素决定的。如[a ]是：舌面前低不园唇元音。

7．辅音的发音特点主要是由发音部位、发音方法决定的。[b]是 双唇、不送气、浊、塞音。 8．汉语的音节可分为 声调 、 声母 、 韵母 三部分。 9.四呼是指开口呼·齐齿呼·撮口呼·合口呼四种。 10．雅柯布逊提出音位的区别理论特征。

11.音节的构成方式有：起音+领音；领音+收音；起音+领音；领音。 指出下列各组辅音的区别特征：

12.划分并归并音位的基本原则是：对立原则；互补原则；语音相似原则。

13.音素是从自然属性角度划分出来的最小语音单位；音位是从社会属性角度划分出来的最小语音单位。

14.国际音标是以拉丁字母为基础构成的，通常把它放在方括号中。 三、判断题

1．语音的最小单位是音节。（×）

2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音强的不同。（×） 3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（×）

4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（×） 5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（√） 6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（√） 7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（×）

8.发元音时呼出的气流比较弱，发辅音时呼出的气流比较强。（√） 9．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（×） 10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（√） 11．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（×） 12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（×）

13．[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（√）

14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（×） 15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（√）

16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（×） 17.在汉语普通话中，音位/k/、/x/不能同齐齿呼、撮口呼组合。 （√） 18, [g]和[k]在汉语普通话中是两个不同的音位。（x）

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