内容发布更新时间 : 2024/5/29 23:45:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

康和实验小学心理健康教育第 11 课教学设计 课题名称 教学目标： 让学生懂得面对误解，要先冷静，再及时跟对方沟通。要尝试着宽容朋友，这样不仅能给自己带来快乐，也能够给朋友带来快乐。 教学过程： 一．导入 好朋友之间也会发生误解，如果彼此互不相让，最后谁都不理谁，那该多难过！ 二．情境：暖心坊 1.播放“暖心坊”故事录音。 2.讨论：珍珍和亮亮是因为什么闹翻，又是怎样和好如初的？ 三．活动一：情景表演《失踪的钢笔》 1.全班阅读故事情节。 2.4人小组商量解决办法，并派2个代表到前面表演出来。 3.全班讨论哪组的办法最可行。 4.讨论交流：你和好朋友之间存在过误解吗？这误解已经解决了吗？如果还没有解决，现在想到解决的方法了吗？ 5.小结： 被别人误解时，不妨先让自己冷静下来，再及时与对方沟通，试着宽容别人。 四．活动二：请你来支招 1.欣赏情境剧：宽容他人，快乐自己 2.思考讨论：为了让她们还像以前一样快乐、亲密，请你帮她们支个招。 3.汇报交流。 4.小结： 宽容朋友可以给我们自己带来快乐，也能够给朋友带来快乐。因此，我们都要学会宽容。 五．总结：成长苑 1.日常生活中，如果我们和小伙伴之间发生了误会该怎么办呢？ 2.出示内容，学生自由朗读了解。 六、互动角 面对误解要宽容 1.学生自由读故事。 2.思考讨论：你会怎么帮助小兰解决她的烦恼呢？ 教后反思（红字）