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2019部编人教版六年级上册语文第四单元测试卷及答案

《桥》、《穷人》、《在柏林》，小说大多是虚构的，却又有生活的影子。

一、看拼音，写词语。（8分）

páo xiào jīng huāng sǎng zi shū jì bào yuàn qīng tīng tàn wàng zhào gù 二、给加点的字选择正确的读音，并画上“____”。（3分） 沙哑（yǎ yà） 揪出（qiū jiū） 狞笑（níng nìng） ．．．忧虑（lù lǜ） 汹涌（xōng xiōng） 柏林（bǎi bó） ．．．三、比一比，再组词。（6分）

咆（ ）淌（ ）揪（ ）废（ ）涌（ ）湃（ ） 跑（ ）躺（ ）啾（ ）拨（ ）俑（ ）拜（ ） 四、按要求给下面词语分类。（6分）

果断 夸耀 团结 武断 夸奖 聪明 阴险 狡猾 忠诚 凶恶 坚强 卑鄙 阴谋诡计 神机妙算

1.褒义词:____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.贬义词:____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、日积月累。（4分）

1.少小离家老大回，________________________。________________________，笑问客从何处来。 六、按要求填空。（8分）

1.《穷人》的作者是______国作家_____________,其代表作有《_______________》《_______________》《_______________》等。

姓名__________得分________

2.说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、我会按要求写句子。（8分）

1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写句子）

_____________________________________________________________________ 2.老人很凶。（改成比喻句）

_____________________________________________________________________ 3.挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）_____________________________________________________________________ 4.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。（不改变意思，将句子换一种说法，）

_____________________________________________________________________ 八．判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。（8分）

1.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。( )

2.《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。( ) 3.小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。( ) 4.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。( ) 九、快乐阅读。（24分） （一）课内阅读。（10分）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 1.照样子,写词语。(2分) (1)干干净净(AABB):

______________________

______________________ (2)闪闪发亮(AABC):

______________________ ______________________ 2.用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。(2分) 3.桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?(3分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”?(3分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）课外阅读。（14分）

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：\女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。\说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句\愿这位孩子健康成长，一生平安\的话，听得大人们面露喜色。