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2019年九年级语文上册 第15课《诗人谈诗》教案 （新版）

苏教版

教材分析：

《诗人谈诗》，就是诗人曾卓谈鲁藜的《一个深夜的记忆》。作者是从“宁静而深远的意境”这一角度来谈，表达了他的独特的体会和见解。

学情分析：

“诗”这样一个字眼，对于初中生来说不陌生，他们是背着“鹅、鹅、鹅”渐渐长大的，是唱着“谁知盘中餐”慢慢懂事的。但新诗，他们学得不多，就初一时学过《冰心诗二首》、《现代诗四首》，相对来说都是比较简单的。而《一个深夜的记忆》是必须要结合时代背景去深入体会，才能理解的。同时，曾卓谈的“意境”问题，对于初中生也是很难理解的。所以前一节课每个同学必须做好对诗本身的理解。通过本课的学习，理解曾卓独到的感受，掌握他独特的方法。 教学目标：

1．理解诗人抒发的情感。

2．品味作者评论，学习方法。 3．尝试新诗欣赏。 教学重点：

1．学习并背诵这首诗歌，并能谈自己读诗时的感受。 2．理解诗人在诗中表达的思想感情。 3．了解诗歌评论的写作特点。 教学难点：

1．分析诗歌中诗句的内涵，体会诗歌的意境。 2．学习作者怎样欣赏和评论诗歌。 课时安排：两课时 课前自学：

1. 熟读课文，感受文章的魅力。 2. 初步感知诗歌的意象。 教学过程：

第一课时

教学目标：

1．学习并背诵这首诗歌，并能谈自己读诗时的感受。 2．理解诗人在诗中表达的思想感情。

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教学步骤： 课间欣赏

一、导入新课：

诗人顾城的代表作《一代人》一直为人所津津乐道，诗歌只有短短的两句：黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明。 ——顾城《一代人》 这首诗该如何理解呢？（明确：抓住“黑夜”、“黑色”以及“光明”，我们可以理解到这一代人追求光明的本性是多么顽强，即使是在最黑暗的环境中生成，但他们追求光明的本性也不会磨灭。黑暗的巨大和善性的顽强在对比中得到了彰显。 一代人被浓缩成一个不屈的形象，无尽话也被浓缩成短短的两行诗。 其实不仅是顾城，有很多的其他诗人作家身处黑暗，也在顽强的追寻光明，像古代的屈原、杜甫，现当代的鲁迅、鲁藜等等。今天我们就一起走近鲁藜，去体味身处黑暗的他对光明的渴求。

二、自主阅读《一个深夜的记忆》 1．音读

朗读要求：读准字音，读出节奏、读出重音、读出感情。 2. 意读

学习一首诗，仅仅读准字音和节奏是不够的，我们还必须读懂它的内涵，了解的意象，感受它的美丽。下面，让我们再次走进作者在那个“深夜的记忆”。请再读《一个深夜的记忆》，勾画出诗歌中出现的意象，展开联想和想象，并用自己的语言描绘诗歌所呈现的画面。 再读《一个深夜的记忆》，勾画出诗歌中出现的意象，展开联想和想象，并用自己的语言描绘诗歌所呈现的画面。 引进概念：所谓意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。 诗歌中出现的意象有：

月光、北风、河岸、山影、流星、旷野。 这些形象出现在怎样的大背景上？ 一切都是“笼罩在沉静的夜”中

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这一切的一切绘成了如画般的美丽：门前清幽的月光，远处有黑色重墨的山影，山影之上是弯弯的月亮。寂静中，有风，吹动了月亮的弯弦，有星，划破天空，跌落旷野。天好大，地好大，一片沉静中，我如此清醒而寂寞。

再读这首诗，要边读边想象诗歌所描绘的画面，要读出这份属于夜晚的清冷与寂静。 3.情读：

联系作者的思想、生平和创作背景，融入作者情感世界中。

引进概念：所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的事物或画面。

那本诗是怎样把诗人的情与眼前的景有机融合的呢？了解下作者自身的情况和写作背景。 鲁藜（1914-1999）同××人。三岁随家到越南侨居，1932年回国，同年参加革命，开始写诗。他的诗富于哲理，诗风纯真清丽，是我国“七月诗派”的卓越代表。著有诗集《醒来的时候》、《鹅毛集》、《鲁藜诗选》等。本诗选自《醒来的时候》，当时正值抗日战争的艰苦阶段，除了他身处的延安是××区之外，整个大地还处在一片黑暗之中。

4．“诗言志”“诗缘情”作者借这些形象上表达了作者怎样的情感？讨论交流

寂寞孤独 失望 希望 正视现实 期待黎明

“还是深夜”里的“深夜”颇含深意，语带双关：既指自然界的黑夜，又指当时黑暗的社会现实。因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段，他身处的延安虽是××区，但整个大地还在黑暗之中。 5．组织讨论 从诗歌的语言

诗是语言的艺术。读这首诗，首先感觉的就是语言的精练和准确 A “月光流进门槛”中哪一个字用得非常精练？

“流”字用的好，一个“流”字运用通感的修辞，写出了月光的皎洁，也使静止的画面变得生动有趣。一个“流”字，写出陨星飞逝之快，倏忽而过，转瞬不见。

B“我以为是阳光”，“我以为”表明是一种“错觉”，“阳光”则象征了光明，象征了革命的胜利。诗人把月光误以为是“阳光”，正显示了他盼望长夜早日结束，对光明的殷切期望之情。

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