内容发布更新时间 : 2024/11/15 0:32:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

巡逻队，如果它屈从于一种连自身也毫无意识的黑暗，那我就比你强得多，请把我给你起的名字还给我，因为在天地万物之中，唯我为大。” [注]①指阿根廷和乌拉圭境内的潘帕荒原。 10. 请分析文章开头对荒原景物描写的作用。 11. 理解文中加点词的含义。

①老人无动于衷，目空一切，犹如那坚硬荒原的品格。 ．．．．．．．．②因为那孩子，依然是孩子，却已满头白发。 ．．．．12. 简析第⑨段文字在文中的作用？

13. 文学评论家说，拉丁美洲作家常借助象征手法，设置看似荒诞离奇的情节，来表达深邃的主题。请结合小说画线段落谈谈你对荒诞情节和象征手法的理解。 阅读下面的文言文，完成小题。

毛颖①传 韩愈

毛颖者，中山人也。其先明眎，佐禹治东方土，养万物有功，因封于卯地，死为十二神。尝曰：“吾子孙神明之后，不可与物同，当吐而生。”已而果然。明眎八世孙羺，世传当殷时居中山，得神仙之术，能匿光使物，窃姮娥、骑蟾蜍入月，其后代遂隐不仕云。居东郭者曰?，狡而善走，与韩卢争能，卢不及。卢怒，与宋鹊谋而杀之，醢其家。

秦始皇时，蒙将军恬南伐楚，次中山，将大猎以惧楚。召左右庶长与军尉，以《连山》．．筮之，得天与人文之兆。筮者贺曰：“今日之获，不角不牙，衣褐之徒，缺口而长须，八窍而趺居，独取其髦，简牍是资。天下其同书，秦其遂兼诸侯乎！”遂猎，围毛氏之族，拔其豪，载颖而归，献俘于章台宫，聚其族而加束缚焉。秦皇帝使恬赐之汤沐，而封诸管城，号．曰管城子，日见亲宠任事。

颖为人，强记而便敏，自结绳之代以及秦事，无不纂录。阴阳、卜筮、占相、医方、族氏、山经、地志、字书、图画、九流、百家、天人之书，及至浮图、老子、外国之说，皆所详悉。又通于当代之务，官府簿书、巿井贷钱注记，惟上所使。自秦皇帝及太子扶苏、胡亥、丞相斯、中车府令高，下及国人，无不爱重。又善随人意，正直、邪曲、巧拙，一随其人。．虽见废弃，终默不泄。惟不喜武士，然见请，亦时往。

累拜中书令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢。颖与绛人陈玄、弘农陶泓，及会稽褚先生友善，相推致，其出处必偕。

上召颖，三人者不待诏，辄俱往，上未尝怪焉。

后因进见，上将有任使，拂拭之，因免冠谢。上见其发秃，又所摹画不能称上意。上嘻．笑曰：“中书君老而秃，不任吾用。吾尝谓中书君，君今不中书邪？”对曰：“臣所谓尽心者。”因不复召，归封邑，终于管城。其子孙甚多，散处中国、夷狄，皆冒管城，惟居中山者，能．继父祖业。

太史公曰：毛氏有两族。其一姬姓，文王之子，封于毛，所谓鲁、卫、毛、聃者也。战国时，有毛公、毛遂。独中山之族，不知其本所出，子孙最为蕃昌。《春秋》之成，见绝于．．．孔子，而非其罪。及蒙将军拔中山之豪，始皇封诸管城，世遂有名，而姬姓之毛无闻。颖始以俘见，卒见任使。秦之灭诸侯，颖与有功，赏不酬劳，以老见疏，秦真少恩哉！ 【注】①毛颖：指毛笔，产自中山。毛，指兔毛；颖，指毛笔的锋毫。②其先明眎(shì)：毛颖祖先明眎。明眎，兔子的别名。

14. 对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是 A. 蒙将军恬南伐楚，次中山 次：驻扎 B. 正直、邪曲、巧拙，一随其人 一：一直 C. 拂试之，因免冠谢 谢：谢恩 D. 子孙最为蔷昌 蕃昌：兴旺 15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A. ①将大猎以惧楚 ②日削月割，以趋于亡 ．．B. ①载颖而归 ②穷山之高而止 ．．C. ①惟居中山者，能继父祖业 ②求人可使报秦者，未得 ．．D. ①独中山之族，不知其本所出 ②之二虫又何知 ．．16. 下列对原文有关内容的理解、赏析，不正确的一项是

A. 这是一篇颇有特色的奇文，它把毛笔拟人化，融合诸多与之相关的神话传说，以一支毛笔的产生、发展、废置为脉络，写成了一篇历史传记。

B. 文章既叙说了毛笔在历史文化上的贡献，又以它功勋卓著，却“赏不酬劳，以老见疏”讽刺了统治者的薄义寡恩，为历史上有类似遭遇的人鸣不平。

C. 文章善于捕捉、把握人与物之间的相似点，在形与神上造成既像又不像的独特韵味。开头两段是写人，写毛颖的祖先，后几段则是写物，写毛笔的产生、发展历史。

D. 《毛颖传》寓庄于谐，“以发其郁积”，巧用事典，言必有据，处处双关隐喻，达到思想

内容与艺术形式的完美统一，读来使人兴趣盎然。 17. 把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)颖为人，强记而便敏，自结绳之代以及秦事，无不纂录。 (2)秦之灭诸侯，颖与有功，赏不酬劳，以老见疏，秦真少恩哉。 18. 用“／”给文中画波浪线的部分断句。

累拜中书令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢。

阅读下而这首诗，完成小题。

秣陵 【清】屈大均

牛首开天阙，龙岗抱帝宫。六朝春草里，万井落花中。 访旧乌衣少，听歌玉树空。如何亡国恨，尽在大江东！

秣陵怀古 【清】纳兰性德②

山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。 中原事业如江左，芳草何须怨六朝。

【注】①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。牛首、龙岗均为南京山名。②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。

19. 《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。

20. 有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展的高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。请联系这两首诗谈谈你的理解 阅读下面三则材料，完成小题。

①子曰：“参乎，吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”

子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” ②子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”

③或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” 21. 第一段文字中的“忠”“恕”是什么意思？请简要说明。

22. 孔子一方面强调仁者爱人，强调忠恕之道，一方面又说“唯仁者能好人，能恶人”，要

“以直报怨”，这是否自相矛盾？对此请谈谈你的看法。 23. 补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）

(1)曾子曰：“________，任重而道远。________，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语》）

(2)鼎铛玉石，________，________，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》） (3)《诗》三百篇，________。________，不得通其道，故述往事，思来者。（司马迁《报任安书》）

(4)________。罗幕轻寒，燕子双飞去。________，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》） (5)白日不到处，________。苔花如米小，________。（袁枚《苔》） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。

“世界那么大，我想去看看。”（河南省实验中学教师顾少强的辞职信）

“世界那么大，你凭什么去看看。”（重庆万州上海中学牟海荣在开学典礼上的演讲） “想去‘看世界’，没有那么无趣和功利。”（《钱江晚报》评论员戎国强） 对于以上的言论，你有怎样的看法呢？请写一篇文章，谈谈你的思考。

【注意】①角度自选，立意自定。②文体自定，题目自拟。③不少于800字。④不得抄 袭、套作。 参考答案

1.【答案】B

【解析】试题分析：本题主要考查字音和字形辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，A项，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。n。 阒qù寂，人情市态——人情世态；C项，闻过饰非——文过饰非；D项，扼腕wà【答案】2. A 3. B 【解析】

3. 试题分析：本题主要考查标点符号运用。一般常见的标点符号，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号等。标点符号使用，需要结合具体语境分析。B项，结合连词“然而”

分析，前面是一个完整的句子，“共创美好未来”后面的逗号改为句号。 4.【答案】C

【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。A项，句式杂糅，“高考应进行普通话字音考查”和“普通话字音考查势在必行”杂用在一起。B项，搭配不当，“阅读”与“精神实质”不能搭配。D项，成分残缺，“在”后缺介词“就”。

5.【答案】示例：预计今日有暴雪，但因气温偏高，雪并不大，还请市民见谅。但据预测，这两天风力约有五六级，请广大市民注意出行保暖与安全。

【解析】试题分析：本题主要考查语言运用。根据某市气象局通过官方微博向市民发布的道歉信，推断微博的正文内容。“因半路气温过于热情”，气温偏高；“这场雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不会大”，雪并不大；“雪是好雪，但风约有五六级且不正经”，这两天风力约有五六级；“气象台郑重劝告美女们最近几天不要穿裙子，容易被撩”，请广大市民注意出行保暖与安全。

6.【答案】【示例一】博士，你这种“高学历低就业有掉身价”的观点是片面的。在当前就业难的形势下，低就业比不就业，比无所事事，比待在家中啃老，要好要强。更重要的是低就业能够积累人生经验、职场经验。如果你一味孤芳自赏，待价而沽，高不成低不就，那才是真的浪费人才。俗话说：万丈高楼平地起。低就业不丢人，请放下身段去应聘那个能磨练

自己的工作岗位吧！

【示例二】某先生，没有文凭，并不代表你没有职业技能。其实，文凭的吸引力大不如前，不少企业都表明在招聘中他们更看重人才的岗位技能和综合素养。也许你没有文凭但你有人品，也许你没有学历但你有经历，学历的鸿沟不是不能跨越，你只要具备了娴熟的岗位技能和职业素养，就不要妄自菲薄，你应该勇敢地去应聘那个理想岗位！

【解析】试题分析：本题主要考查漫画。漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。如本题需要注意“高不成，低不就”“让我上去，没文凭”“让我下去，太掉价”等。抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。针对该人物的特点写一段劝说辞，注意劝说的语气及条理。 【答案】7. C 8. B