内容发布更新时间 : 2024/11/10 4:52:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新版教材三年级下册科学教学计划

一、指导思想：以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身记忆以探索为主的学习活动，培养他们的好奇心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决咨询题的策略，为他们终身的学习和日子打好基础。 二、全册教材分析：

1、全册内容事情和各单元教学目标：

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要记忆“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”如此的生命周期。并且伴随着生长过程，指导学生研究植物要紧器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是密切联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要记忆出生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探索热量和物质状态变化之间的关系。经过观看水的固、液和蔼三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是别断变化的，这种变化是与外界条件紧密相关的。并且，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探索活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并经过做一具指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 2、要紧材料清单：

“植物的生长变化”单元

大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新奇芫萎、植物油等;别同生长时期的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个要紧生长时期的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元

蚕卵，放大镜、饲养盒;别同生长时期的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到如今每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、少年人、中年人、老年人躯体特点的图片或影像资料。 “温度与水的变化”单元 “磁铁”单元

各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;别同材质的人民币硬币((1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(能够让学生自备)。

三、教学重难点：

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探索的重点有所别同，要紧指导学生对变化的事物进行观看，观看其变化的过程并探索其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

在科学探索方面，本册的教学将进一步培养学生的观看能力和实验能力。如在较长的一段时刻内坚持观看、记录的适应和能力，并学习用流程图、循环图等办法记录观看结果。并且重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观看，记忆“观看现象一提出咨询题一做出假设(解释)一分析、检验假设一找求新的证据以做出新的假设……”的科学探索过程。使其主动提出咨询题、考虑咨询题、研究解决咨询题的意识和能力有所提升。

四、学生事情分析：

1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较仔细，但缺乏灵便性，普遍适应于常规课堂学习模式，而别善于设法自主去猎取知识并在日子中灵便运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解别甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探索能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时刻和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、实验、调查等实践活动中猎取知识、进展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学时期，儿童对身边世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的日子，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 五、提高教学质量的要紧措施： 1、提高课堂效率措施：

(1)、依照教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、咨询题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4）、在科学知识的教学过程中，故意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小制造、小制作活动，以进一步提高能力。 （2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又能够促使学生在多样化的环境中灵便掌握知识。 （2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。 （3）、科学课堂教学要兼顾实与活。 六、要紧教学活动类型：

搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息公布会、报告会、交流会

比赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动

角色扮演 科学幻想 七、教学进度表： 周次 起讫时刻 教学内容 1始业教育 2

2.24~3.1

温度和温度计 测量水的温度 3

3.2~3.8

植物新生命的开始 种植我们的植物 4

3.9~3.15

水结冰了 冰融化了