内容发布更新时间 : 2024/6/26 12:28:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题名称：《复习课----连加1》 学科 数学 设计人 主讲人 辅助 陈石昌 陈石昌 多媒体教具 教学对象 091班 课型 集体课 一、教材介绍与分析 本节课是新开学的第一课，它是复习课，以复习上学期学习过的内容为主。它是100以内不进位的连加，100以内连加笔算是100以内口算加法的综合运用，它的基础是100以内的加法和10以内的口算连加。同时，学生通过对连加的学习，还可以更进一步巩固100以内加法笔算法则，提高计算的能力。 二、学情分析 091班的学生是智障不同的各种学生，全班一共13人，根据他们的特点，我把他们分成A、B、C三组，以此来方便教学。A组学生3人，包括覃柳欣、唐传毅、黄骏豪，他们能够说话表达自己的观点，也具备一定的思维能力。B组学生包括甘润民等4人，他们能够听到老师的指令，但是言语上发展得不好不能完整表达自己的观点；C组学生包括杨天铖等6人，他们发展了低微的言语交流能力或甚至没有发展，自己的观点不能完整表达出来。 三、教学目标

1、知识与技能 A组：理解连加计算的意义，掌握连加的计算方法，并能正确地计算。 B组：理解连加计算的意义 C组：跟读算式。 2、过程与方法 A组：通过学习，初步学会用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题。 B组：尝试计算。 C组：跟读算式。 3、使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。 四、教学准备 教学准备：多媒体课件等。 五、教学重点 教学重点：能正确地进行100以内的连加计算。 六、教学难点 教学难点：使学生掌握连加计算的方法。 七、课时安排 八、教学过程

教学流程及 时间安排 一、创设第一课时 教学过程 设计意图 同学们，经过那么久的学习，我们 情境，激班的同学都有了一双数学的眼睛，会从趣导入 生活中找数学信息，并能用学过的数学知识解决生活中的数学问题。 看！今天陈老师给你们带来了谁？喜羊羊要带小朋友们去郊外，不过在去的路上，有一道障碍挡住了我们的去路，你们能解决吗？ 二、新授： 出示课题：连加 （一）结合情境、探究新知 1、 郊外到了，喜羊羊说这户家里住着一个小朋友叫小东，他是个爱劳动的好孩子，看看今天他在干什么？ 2、 出示情境图，课件演示小鸡图（动态），请学生仔细观察，说图意。