内容发布更新时间 : 2025/1/8 5:40:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
初二物理磨尖培优第四期(压强)
立新初中康积强
1.（2012北京）下列实例中，目的是为了增大压强的是
A．刀刃做得很薄B．书包带做得较宽C．坦克装有宽大的履带D．大型平板车装有很多轮子 2.（2012北京）如图6所示，圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，它们的底面积分别为200cm和
2 A.大卡车的车轮比小轿车多而宽 B．软包装饮料的吸管，有一端是尖的 C.缝衣针、注射器的针头都很尖 D.菜刀用过一段时间需要磨一磨
（2012江西）3．为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，如图1所示．当老虎用相同的力咬食食物时，受力的 越小，产生的 越大。
10（2012江西）22．生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识．以下两个现象可能您尝试或观察过：
(1)喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出． （2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了． 由以上现象进行猜想：
当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的＿和＿有关． 【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强： (1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图22所示；
(2)从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图23所示）．
(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图23中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置； 【实验拓展】
(1)控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 （选填“相同”或“不同”），理由是 ．
100cm2。容器甲中盛有0.2m高的水，容器乙中盛有0.3m高的酒精。若从两容器中分别抽出质量均为m的水和酒精后，剩余水对容器甲底部的压强为P水，剩余酒精对容器乙底部的压强为
33（?酒精?0.8?10kg/m） P酒精。当质量为m的范围为 时，才能满足P水?P酒精。
3.（2012?福州）在矿泉水瓶的同一高度不同位置扎l2个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图所示，此现象表明： ．若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压．
4（2012泉州）新割的玻璃茶几有锋利的边缘，应把它磨平，这样做的目的是 A.增大压力 B.减小压力 C.增大压强 D.减小压强
5（2012茂名）如图3所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银。下列说法正确的是（ ）
A．此装置是一个连通器 B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡 C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高 D．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小
6（2012遵义）如图所示的平底容器质量为0.3kg，底面积为3×l0m，内装0.6kg的水后，测得容器中水深15cm，若将该容器放在面积为1m的水平桌面中央，则容器对桌面的压强为??????Pa，容器中的水对容器底的压力大小为??????N。（忽略容器厚度，取g=10N / kg)
7（2012河南）图7 是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为 ( ) A . 8 : 1 B . 4 : 3 C . 1 : 2 D . 4 : 1 新课 标 第 一网
8（2012哈尔滨）同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中
分析正确的是( )
2
-32
(2）控制其它条件相同时，把图22的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将_______（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于
。
11（2011天津）如图7，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比ρA:ρB=1:2，对地面的压强之比PA:PB=1:3.则（ ） A、它们的高度之比hA:hB=2:3 B、它们的高度之比hA:hB=3:4
C、它们的质量之比mA:mB=2:3 D、它们的质量之比mA:mB=1:3
12、（2011吉林）图5是人呼吸过程模拟装置。当向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的压强将 ，气球在 的作用下体积比变大。 13．（2011烟台）图4所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是 （ ） 1
A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变 C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 9（2012泰州）26.在下列事例中，为了减小压强的是（ ）
A B C D
14 (2011鞍山)同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则 ( )
A 较高的圆柱体对桌面的压强大 B 较粗的圆柱体对桌面的压强大 C 质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D 它们对桌面的压强一样大 。
15．（2011衡阳）如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（ ）
A．a点的压强最大B．b点的压强最大 C．c点的压强最大D．d点的压强最大
16．(2011上海)如图2所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平．则此 时液体对各自容器底部的压强PA、PB的压力FA、FB的关系是( ) A．PA＜PB FA＝FBB．PA＜PB FA＞FB C．PA＞PB FA＝FBD．PA＞PB FA＞FB
17．（2011株洲）质量为45kg的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为300cm，则他对地面的压强Pl= Pa，若他走路时对地面的压强为P2，则有Pl P2(填“>”、 “<”或“=”）。(取g=l0N/kg) 25．1.5×10 ＜
18．（2011年福州市）（3）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图20所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。 （1）实验时，是通过观察＿＿＿＿＿＿＿来比较砖块对海绵的压力作用效果。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用＿＿＿＿两次实验（填序号）。
（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 19（２０１０年浙江嘉兴，17题）小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（ ）
A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系
4
2
22.（2010辽宁沈阳，6题）如图2所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲
、p乙、p丙、p丁，则
A．p甲 23.（2010江苏无锡，8题）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材： ①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容 器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是： ．． A. ①③⑥ B. ②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 24.（2010黑龙江哈尔滨，22题）下列分析中不正确的是（ ） ．．． 第8题图 A.甲图试管内水沸腾后，撤掉酒精灯，向外拉动注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关 B.乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为重力与大气压力彼此平衡 C.丙图所示的托里拆利实验中，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压强值比实际值偏小 D.丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一 25（09湖南娄底）．如图所示是人们常用的订书机． 它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识． 间的摩擦． 例如：在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面 请你按照样例再写出一个： ． 20．（２０１０年浙江嘉兴，18题）小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。 对整个探究活动的分析正确的是 A．探究的问题：大气压强有多大 B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等 （第18题 （第20题 26、（2008·佛山市）将以下做法中用到的主要物理知识分别填在题后的横线上（简要写出物理知识的内容，不要求解释）。 （1）拦河坝总是上部窄、下部宽。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）宇航员在太空即使很靠近，也必须通过无线电进行交谈。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）自行车的轴承上要经常加油。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （4）洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 27. （2008·青岛市）试管中有一段被水银柱密封的空气柱，将此试管分 21.（2010福建龙岩，13题）如图4所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关别如图所示旋转，若空气柱的压强为P，大气压为P0，则满足P＜P0的是： 系的图象。设液体甲的密度为?甲、液体乙的密度为?乙，则?甲、?乙的关系是 【 】A、甲 B、乙 C、丙 D、乙和丙。 图4 A.?甲= ?乙 B.?甲＞?乙 C.?甲＜?乙 D.无法确定 2