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《遗传学》教案

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授课时间 2006-10-25 第 7 次课

授课章节 教学方法 与手段 第五章 真核生物的连锁分析 第一节 连锁与交换定律 以讲授为主，以提出问题进行讨论为辅 多媒体教学 任课教师 及职称 课时安排 王淑芳 副教授 3课时 教材：《遗传学》刘祖洞，高等教育出版社 使用教材和 主要参考书：《遗传学》王亚馥 戴灼华主编，高等教育出版社 主要参考书 《现代遗传学》徐晋麟主编，科学出版社 教学目的与要求： 1、掌握连锁遗传、连锁群、基因定位、连锁图、双交换、图距、染色体干涉、并发率等概念； 2、掌握基因定位的方法，能分析和解决实际问题； 3、了解连锁与交换定律的意义。 教学重点，难点： 重点：连锁遗传、连锁群、基因定位、连锁图、双交换、图距、染色体干涉、并发率等概念； 基因定位的方法，能分析和解决实际问题。 难点：连锁群的概念； 重组值与交换值的区别； 双交换 三点测交的基因定位方法。 教学内容： 第一节 连锁与交换定律 一、连锁现象的发现 问题讨论：连锁遗传和自由组合在杂交现象上有何不同？ 二、连锁（linkage） 1、完全连锁与不完全连锁 2、连锁遗传： 三、交换（crossing over） 1、交叉型假设 2、玉米中的连锁与交换 问题：如何理解两个连锁基因之间每发生一个交叉，产生一半的重组类型？ 如果AB/ab形成的配子中Ab占5%，问双杂合体的性母细胞中理论上有多少在A和B两个连锁基因之间产生一个交叉？ 3、重组频率（重组值） 4、影响交换的因素 1）着丝粒 2）性别 3）年龄 4）温度 5）射线、化学物质等因素 5、几点说明 6、连锁交换定律 四、连锁群 问题讨论：为什么连锁群数目应该等于单倍体染色体数n？ 五、基因定位 1、两点测交： 2、三点测交： 3、黑腹果蝇中的三点试验实例： 4、双交换 5、基因直线排列定律 问题：三点试验中，两边两个基因对间的图距等于两边两个基因对间的重组值加上两倍的双交换值。为什么是两倍的双交换值？ 6、重组值和交换值 问题讨论：基因重组是交换的结果，交换一定导致重组发生吗？ 六、干涉和并发率 1、干涉： 2、并发率（并发系数）： 七、连锁图（linkage map） 八、连锁与交换定律的意义 1、理论意义 2、实践中的应用 九、三大定律的关系

复习思考题、作业题： 1、名词解释：连锁遗传、连锁群、基因定位、连锁图、双交换、图距、染色体干涉、并发率 2、对只有6种表型的三点测交结果如何准确地定位？ 3、对有8种表型的三点测交结果如何简单而准确地定位？ 4、如何正确理解遗传学三大定律的关系？ 授课时间 2006-11- 1 第 8 次课

授课章节 教学方法 与手段 第五章 真核生物的连锁分析 第二节 真菌类的遗传学分析 以讲授为主，以提出问题进行讨论为辅 多媒体教学 任课教师 及职称 课时安排 王淑芳 副教授 3课时 教材：《遗传学》刘祖洞，高等教育出版社 使用教材和 主要参考书：《遗传学》王亚馥 戴灼华主编，高等教育出版社 主要参考书 《现代遗传学》徐晋麟主编，科学出版社 教学目的与要求： 1、掌握四分子分析、顺序四分子、着丝粒作图、染色单体干涉、基因转变等基本概念； 2、掌握着丝粒作图方法； 3、掌握粗糙脉孢菌作为遗传学好材料的原因？ 4、了解基因转变的重要性。 教学重点，难点： 重点：四分子分析、顺序四分子、着丝粒作图、染色单体干涉、基因转变等基本概念； 着丝粒作图方法； 粗糙脉孢菌作为遗传学好材料的原因。 难点：顺序四分子、基因转变的概念； 着丝粒作图方法。