关于小学生近视情况调查报告 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/4 0:42:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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关于小学生近视情况调查报告

椐调查,我国目前低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中学生22.24%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者己达30万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底的怎么近视的?

仅仅的不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对永年县通头小学的部分学生作了一次调查。 一、 调查目的:

通过本次调查,旨在了解在校学生的近视率和产生近世的原因,以及近视的矫正方法、近视的预防措施,以此来增强小学生保护眼睛的意识,预防和减少近视的发生。 二、 调查内容:

从本校抽取3-6年级各两个班学生了解学生视力情况。 (一)查阅资料,调查整理,了解近视原因。 (二)咨询眼科医生,了解近视的成因及防止措施。

三、 调查方法:

1、调查法

通过实地调查,了解小学生的近视情况。 2、图表说明法

根据调查情况,列出图表进行分析。

3访谈法

通过采访学生和眼科医师,了寻找近视产生的原因。 4、观察法

通过观察部分小学生的日常生活学习习惯,深入了解近视产生的原因。 5、归纳总结法

通过以上调查和分析,对造成小学生近视的原因进行归纳总结,并发出倡议书。

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四、 调查时间:

2009年9月至11月(小学生上学、放学和双休日)

五、 调查过程及结果统计;

调查分两步进行,首先进行实地调查并且做好记录,然后咨询医生和查阅资料近视产生的原因。

(一)从本校抽取3-6年级各两个班学生了解学生视力情况。

首先确定调查范围,一、二年级学生年龄较小,眼睛发育还未成熟,就从三至六年级各抽两个班的学生调查,利用下午两节课后时间到校医室那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况,并做好记录。

(5.0以上属于视力正常,5.0以下属于视力低下。)调查结果列表如下:

3-6年级学生视力情况调查表

班级 三、一 三、二 四、一 四、二 五、一 五、二 ---------------------------------------------------------精品 文档--------------------------------------------------------------------- 总人数 检查数 视力正常人数 人数 % 视力低下人数 人数 % 55 55 32 58.2 23 41.8 56 56 33 58.9 23 41.1 67 57 52 77.6 15 22.4 62 62 36 58.1 26 41.9 64 64 35 54.6 29 45.4 68 68 40 58.8 28 41.2 精品文档就在这里

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六、一 六、一 合计

69 69 39 56.5 30 43.5 66 66 38 57.6 28 42.4 507 507 305 60.2 202 39.8 (二)调查视力学生,了解视力原因。

根据在采访后整理和网上查得,得出引起“学校性视力”的主要原因; 1、环境因素

(1) 照明与阅读姿势

不良的局部照明方式严重影响视力,环境与作业面的亮度对比越大,越易引起视力疲劳,白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。

阅读姿势不良会成视力减退。阅读时间长的学生近视眼换病率表现高于阅读时间短的学生,阅读距离越近近视眼进展越快。

(2) 营养及饮食

儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响视力的形成和发展,体质弱时或重病后身体抵抗力下降,此时如用眼时间长,容易发生视力。此外,一些学等者提出,儿童视力与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。

(3) 地区差异及社会经济因素

城市比乡村学生近视眼的患病率明显高,这个现象随着年龄增加而变得更加明显,农村生活更接近自然,空气新鲜,并且农村学生看电视和用计算机的机会相对较少。 2、遗传因素

调查表明,学生视力的发生与其方面父母或兄弟姐妹有无视力有密切关系,高度视力基本上 由遗传造成的,父母或家族中有视力的儿童应该作为保护视力、预防视力的重点对象。

(三)根据以上访问结果,我又针对视力低下的发病原因进行了新一轮的调查。 对3-6年级507名学生视力情况中202视力低下学生进行调查。 ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------