内容发布更新时间 : 2024/5/5 13:24:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

洛宁县王范回族镇王东小学学校星级评估

工 作 汇 报

洛宁县王范回族镇王东小学创办于1903年,学校占地面积7250平方米,建筑面积5586平方米。现有55个教学班,2900余名学生,110名教职员工。

2018年星级评估工作，学校申报五项特色工作，分别是：缔造完美教室、构建五步教学模式、家校合作共建、开发阳光大课间、特色社团活动。

学校管理特色：缔造完美教室 演绎教室里的精彩，书写生命成长传奇

一、打造富有寓意的班级名称。学生为班级打造个性名称。如：鸿鹄班、博雅班、晨曦班等，并挖掘引申出班级精神和班级文化，使班名不仅是一种符号，更是一种寄托，一种愿景，一种精神。

二、打造简约美丽的班级标识。制作富有象征意义的班徽、班旗、班牌，创作班诗，成立班级社团。每一标识都与班级文化和精神相辅相成。

三、营造班级读书氛围。教室后面制作图书架，开展读书漂流活动，开辟图书市场，举办我爱讲故事等活动，创办班级小报，自创读书报告单，使孩子在校与书相伴一天。

四、打造教室生命课程。如晨诵课程、剪纸课程、竹子课程等。学校结合本地特色和时代变化，编制课程模本，让同学围绕生命课程，一起去探索体验，感受幸福。

五、完美教室的班级自主管理。各班将工作细分，形成监督、服务、管理三类共24个岗位，从讲桌、粉笔、工具到阳光课间、文明礼仪、节能环保等均有专人负责，岗位职责明确，每周一轮换，锻炼自主管理能力。

通过缔造完美教室，学生的幸福指数明显提升。晨诵、午读、暮省已经成为每一个教室里学生共同的日常生活方式，我校将缔造完美教室的成果集结成《梦想的天空——完美教室》一书；编辑了校本教材《萌芽》和《走进经典》。《梦想的天空——班级日志》《梦想的天空——暮省日记》《梦想的天空——读写绘》等文集也陆续与师生见面。

教学管理特色：构建五步教学模式 关注学生知识成长 促进教师专业发展

一、五步教学法的基本模式

1.课前预习,创设问题。以培养自学知识和发现问题的能力为目标。

1

2.合作探究，解决困惑。以培养学生团结协作和创造思维能力为目标。 3.小组展示，教师指导。以培养学生表达和倾听能力为目标。 4.归纳总结，拓展延伸。以培养学生概括和课外学习能力为目标。 5.当堂测评，反馈矫正。以培养学生评价和判断能力为目标。 二、实施五步教学法的基本要求：

1、紧扣一个中心：以学生的发展和成长为中心。

2、坚持两个着力点:①着力转变学习方式;②着力提高教师专业素养。 3、实现三维目标的深度融合：即认知目标、能力目标、情感目标相互渗透，有机整合。

4、遵守四条教学原则：理论联系实际原则、启发性原则、因材施教原则、发展性原则。

5、确定五项目标内容：（1）基本技能（2）基础知识（3）情感态度（4）学习策略（5）文化意识。

6、参照六条评价标准：（1）准确制定教学目标（2）采用灵活的教学方法（3）突出学生的主体地位（4）倡导体验参与（5）开展合作学习（6）注重过程性评价。

三、五步教学法的实践和推广过程

1、培训学习。（1）采用走出去，请进来的办法；（2）集体学习与自主学习相结合；（3）网上学习与线下学习相结合。

2、集体备课。以年级组为单位集中备课，确定教学目标，设计教学流程，探讨教学方法。

3、骨干引领。骨干教师上示范课，展示五步教学法的课堂教学成果。 4、全员参与。人人上展示课，人人参与评课。

5、开展教研。梳理问题，对症下药，反思小结，最终上升到理论层面。 6、全面考核。围绕标准，结合教学效果，量化考核。 四、体验和收获

1．教师教学行为。教师教学行为和角色由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。教学方法开始呈现出多样化趋势，带来学生对学习浓厚的兴趣与期待。

2．学生学习方式。学生最大收获是:不断尝试并体验着自主合作与主

2

动探究所带来的愉悦和成功感。学生学习行为开始由“被动”转向“主动”，学生学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。学生已经开始学会在合作交流中分享学习的快乐，展现与众不同的想象与创造。

德育工作特色：家校合作共建

教育路上喜迎家长同行 成长途中共为孩子添彩

一、健全家校合作的制度及组织建设

1、建立对家长的培训制度。既提高家长实施家庭教育的能力和水平，又让家长更好的了解学校。2、建立家长民主监督、民主管理学校的制度。家长了解学校情况后，对学校进行全方位监督，同时献计献策。3、实行家长委员会制度。家长代表由家长们选出，他们宣传学校并并协助学校组织家长活动或协调家校之间的冲突。4、建立组织机构。5、成立家长学校。6、组建家长工作委员会。

二、多措并举，拓展家校合作途径

1、定期召开家长会。在家长会上把学校的办学方向、办学水平和教改成果及举措告诉家长。

2、举办“家长开放日”活动。活动内容包括：参观班级布置，检查教师常规教学工作（备、教、辅、批、考），翻阅学生作业，参加主题教育活动，观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。

3、教师定期家访。促使教师一分为二评价学生，与家长达成一致意见。 4、树立榜样，表彰优秀家长。每年艺术节评选一批优秀家长，表扬宣传育子之道，让广大学生家长从中汲取营养。

三、成效

1、家长教育理念得到较大转变。多数家长认识到自己的教育问题，对孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明显的改观。

2、对孩子的关注度明显提高。之前，部分家长只简单关注孩子的分数，而今，通过数次家长学校的培训，家长更多的关注到了孩子的学习过程以及全方面的发展，这是一个观念上的进步，也是家长素质的进步。

3、与学校的配合率与日俱增。很多家长从前忙于工作，认为孩子上了学教育就是学校的责任，不管不问，现在，很多家长能够主动与老师联系，并配合学校和老师完成教育孩子的工作，形成合力，共促学生发展。

体育教学特色：开发阳光课间

3