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小学音乐人音版二年级上册2幸福的歌聆听 快乐的啰嗦

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1教学目标

通过欣赏《快乐的啰嗦》,对乐曲的主题重复能做出体态反应,尝试听出主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化,并能用自己的语言表达对“速度”变化的感受。

2学情分析

《快乐的啰嗦》是根据彝族民间音调改编而成的弹波乐合奏曲。浓郁的民族风格以及具有舞蹈性的节奏,表现了彝族人民歌唱幸福生活,载歌载舞的热烈场面。欣赏《快乐的啰嗦》,对乐曲的主题重复能做出体态反应,尝试听出主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化,并能用自己的语言表达对“速度”变化的感受。

3重点难点

体验到乐曲速度的变化,并能用自己的语言表达对“速度”变化的感受。

4教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入 师生问好。

二、欣赏乐曲《快乐的啰嗦》: 1、 导入:

同学们,我们国家是一个有着56个民族的大家庭,每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。

今天,我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。 活动2【讲授】过程

请同学们在聆听音乐的同时,细心感受乐曲的情绪是怎样的?乐曲表现了怎样一种场景? 师:我们国家的少数民族人民能歌善舞,并且有他们喜欢的乐器,今天让我们来听听彝族歌曲《快乐的啰嗦》,在这首歌曲里,你有没有听到熟悉的旋律呢?

1、 初听歌曲,感受乐曲的旋律。 欢快—抒情—欢快

3、 介绍月琴及弹奏乐合奏的演奏形式。

4、 复听乐曲:

我们在对彝族文化有了一定了解之后,请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》,同时分辨一下这首乐曲可分为几段?

5、分段听:

a、教师出示主旋律,学生学唱,并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次?学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段,通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度,速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。

5、 再次整体的感受整首乐曲,跟音乐欢快的舞蹈,教师提前教授简单的动作。

活动3【活动】结束部分 三、小结:

师:同学们,今天的课让我们走近了彝族,更走近了彝族的音乐文化,相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我,今后我们还要利用各种机会,更多的探究民族音乐文化的渊源,把民族音乐发扬光大!