内容发布更新时间 : 2024/12/25 14:21:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编人教版语文一年级下册《猜字谜》教

学设计及教学反思

部编人教版小学语文一年级下册《猜字谜》教学设计及教学反思

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课相、遇、喜等12个生字，会写田字格里的字、左、右等7个生字。

2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。

3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点：识字，写字。

教学难点：能根据谜面猜出谜底。 教学课时：1课时。

教具准备：生词卡片、课件。 教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。

怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话

里藏。

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:字、左、右、红、时、动、万,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、（一）学习第一则谜语。 1、教师出示谜面，学生自由朗读。 2、教师指导朗读第一句。

师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候

左右相遇起凉风？

3、指导朗读最后两句。

师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ 4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。

5、 回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。 6、 背诵谜语。

（二）学习第二则谜语。

1、 复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。 2、 请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。 3、 朗读谜语，猜谜底。 4、 背诵谜语，看谁背得最快。 五、总结全文。

学了这一课，你学会了什么？ 六、扩展活动 1. 猜字谜

一口咬断牛尾巴（告） 天无它大，人有它大。（一） 2. 收集谜语。 3. 自编谜语。 板书设计：