内容发布更新时间 : 2024/5/18 13:23:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

长颈鹿和小鸟

教学内容：长颈鹿和小鸟（北师大版小学二年级数学上册教材第八单元除法第一课时,课本第82页） 教学目标：

1.在生动的情景中,让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识,了解除法和乘法的联系.

2.培养学生独立思考、提出问题和解决问题的能力. 3.让学生感知数学与生活的紧密联系. 教学重点、难点：

重点：体验除法的含义,感受用6—9的乘法口诀求商的过程. 难点：体会乘、除法之间的联系. 课前准备：

一朵大红花、课件《长颈鹿和小鸟》 教学过程：

一、创设情境 激发兴趣 1.师导入语,创设故事情境.

同学们,你们瞧,【演示课件“长颈鹿和小鸟”第一页,内容为长颈鹿站在房子前向远处探望.】长颈鹿家打扮的这么漂亮要干什么,知道吗？（学生猜一猜）．哦,原来,今天长颈鹿要过十岁生日了．他特地邀请小鸟们来家做客,你们瞧：【演示课件“长颈鹿和小鸟”第二页,内容为小鸟叽叽喳喳地飞来了.】小鸟们兴高采烈地飞来了,长颈鹿非常热情,一边和小鸟们打招呼,一边清点小鸟的只数.可是你们瞧,长颈鹿正皱着眉头,手抓头皮,咦,这是怎么回事？【演示课件“长颈鹿和小鸟”第三页,内容为长颈鹿说：来了42只小鸟,6只小鸟住一间房子,我要为它们准备几间房子？】哦,原来长颈鹿正在为小鸟的住宿烦恼,同学们,你们能帮长颈鹿算一算,需要为小鸟准备几间房子吗？（能）

2.揭示课题：板书：42只小鸟,6只小鸟住一间房子,我要为它们准备几间房子？

那么,我们一起帮助长颈鹿算一算吧！ 二、建立模型,探究新知

1.指名说说,你觉得应该怎么计算？

生1答：我是这样想的：有42只小鸟,6只小鸟住一间房子,我把这些小鸟分成6只一堆,【同时演示课件“长颈鹿和小鸟”第四页,内容为将42只小鸟6只一堆6只一堆地分.】发现42只小鸟里面有7个六只,所以42÷6=7（间）.

生2答：我是这样想的：因为六七四十二,所以应该住7间房子,算式是42÷6=7（间） 【同时演示课件“长颈鹿和小鸟”第五页,内容是：因为六七四十二,所以求需要房子的间数的算式是 42÷6=7（间）.】

2.小组讨论,然后在全班汇报：根据上面两种方法,你学到了什么知识？

（求一个数包含几个几,列除法算式计算,计算时可用乘法口诀求商） 三、实际操作,进一步体会除法的含义和乘除法之间的联系

师：同学们说得都很棒.大家成功地帮助长颈鹿解决了问题.可现在老师要考考大家,如果来了48只小鸟,长颈鹿又该准备几间房子呢？请同学们用小棒代替小鸟摆一摆,算一算.【同时演示课件“长颈鹿和小鸟”第六页,内容是：飞来48只小鸟,长颈鹿说：现在一共来了48只小鸟,6只小鸟住一间房子,我要为它们准备几间房子？】

生1：我想六八四十八,应该住8间,算式是48÷6=8（间） 生2：我想是这样的：48里有8个6,所以48÷6=8（间）

生3：我也认为8间,48比42多6,6只小鸟住一间房子,这样就比原来多1间,1间加上原来的7间就是8间.

师：3位同学都说得很好.小朋友任意选一种你最喜欢的方法来计算.想一想,你还能提出哪些问题呢？

（由生根据图提出问题,提出的问题由其他同学解答） 3.师生小结：看来我们可以利用乘法口诀求除法的商. 四、解释应用,巩固练习

1.送红花

师：在小朋友的帮助下,长颈鹿解决了问题.它很快造出足够的房子.小鸟们住进了新房子,高兴极了.可长颈鹿又犯愁了,它想,如果小鸟的只数又变了,或者每间房子可住的小鸟只数变了,那一定要用到其它乘法口诀求商,有几道乘法它做不来,它说,谁先帮它做出来,就奖给谁一朵大红花.你愿意帮它做出来吗？

生：愿意.

师：既然这样,就请大家翻开课本第82页.找到练一练的第一题,看谁先帮它做出来. （让学生独立完成第一题,并奖给最先做对完的同学一朵大红花） 2.比一比

师：在小朋友的帮助下,长颈鹿也学会用乘法口诀求商了,它学习数学的兴趣更浓了,它找到一些题,想和同学们比一比,看谁算得又对又快,你们愿意和它比一比吗？

生：愿意.

师：那你们就开始做课本第82页练一练的第二题吧,长颈鹿已开始了喔.【同时演示课件“长颈鹿和小鸟”第七页,内容是：长颈鹿用较慢的速度计算第二题】

（让学生独立完成第一题,结束后师说:同学们真行,比长颈鹿快多了） 3.游戏：对口令

师：长颈鹿更加佩服同学们的计算能力了,它想和你们玩一个“对口令”的游戏,它说一句乘法口诀,你们说出相关的两个除法算式,比如,它说：“七八五十六”,你们就说：“56÷7=8,56÷8=7”,你们愿玩这个游戏吗？

生：愿意. 师:那就开始吧.

【演示课件“长颈鹿和小鸟”第八页,内容是：每点击一次,长颈鹿说出一句乘法口诀】 五、小结 六、随堂练习

【演示课件“长颈鹿和小鸟”第九页,内容是随堂练习图片】 随堂练习图片具体内容如下：

师:今天这堂课,大家表现得很好.请小朋友来说一说,你有什么收获吗?