内容发布更新时间 : 2024/5/21 23:57:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(单选题)1: “语文综合性学习”是在第（ ）次课程改革中首次被正式提出。 A: 五 B: 八 C: 三 D: 二

正确答案:

(单选题)2: 班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家（ ）（1592-1670）提出。 A: 赫尔巴特 B: 夸美纽斯 C: 卢梭 D: 福禄贝尔 正确答案:

(单选题)3: 政府颁布的（ ），以分科形式存在的小学语文课程已初见端倪。 A: 《奏定学堂章程》 B: 《钦定学堂章程》

C: 《奏定女子小学堂章程》 D: 《小学校教则及课程表》 正确答案:

(单选题)4: 1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（ ），由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。 A: 《新制中华小学国文教科书》 B: 《史籀篇》

C: 《最新国文教科书》 D: 《千字文》 正确答案:

(单选题)5: 研究方法中的（ ）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 A: 实地观察法 B: 现状调查法 C: 历史比较法 D: 访谈法 正确答案:

(单选题)6: 按（ ） ，语文综合性学习可分为社区活动 、校园活动、家庭活动、同伴生活等。 A: 活动形式 B: 课题性质

C: 活动的时间与空间 D: 资源利用情况 正确答案:

(单选题)7: 早在（ ）年，小学语文教学大纲就已经提出了“听话、说话”的目标内容。 A: 1985 B: 1987 C: 1990 D: 2001 正确答案:

(单选题)8: （ ）型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。 A: 发展训练 B: 感知体验 C: 引导启发 D: 跳摘训练 正确答案:

(单选题)9: （ ）年试用（修订版）小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。 A: 1999 B: 2001 C: 2000 D: 1985 正确答案:

(单选题)10: （ ）颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。 A: 1904年 B: 1908年 C: 1903年 D: 1949年 正确答案:

(多选题)11: 语文学习方法指导模式包括（ ） A: 讲授模式 B: 渗透模式 C: 交流模式 D: 诊疗模式 正确答案:

(多选题)12: 汉语言文字的特点应该是 A: 汉语缺少形态变化 B: 具有很强的历史继承性 C: 汉字是一种独特的表意文字 D: 造字法多样

正确答案:

(多选题)13: 学方法发展的基本趋势表现为（）

A: 从教学方法研究的重心看，由“要素研究”向“过程研究”发展 B: 教学方法向多样化和综合化发展，教学方法体系向复杂化发展 C: 从教学方法的直接价值表现形式看，由一维取向向多维取向发展 D: 从教学方法与教学手段的关系上看，由教学方法被动依赖教学手段，向二者积极配合发展 正确答案:

(多选题)14: 语言是由（ ）几个部分构成的符号系统。 A: 语音(及文字) B: 词汇 C: 语法 D: 语句 正确答案:

(多选题)15: 语文教育内容选择的失衡现象表现在 A: 语文教育内容选择上 B: 语文教育内容分配上 C: 语文教育内容的呈现上 D: 语文教育内容价值判断上 正确答案:

(多选题)16: 小学语文课程的功能有（ ） A: 知识教育功能 B: 思想教育功能 C: 智能教育功能 D: 审美教育功能 正确答案:

(多选题)17: 理解评价的特点有：（ ） A: 重视评价标准的生成性 B: 重视形成性评价

C: 注重多样化的结果信息

D: 评价者与评价对象的相互理解 正确答案:

(多选题)18: 下列属于小学语文教学论研究基本特点的有 A: 整体性 B: 主体观 C: 实践观 D: 多样化 正确答案:

(多选题)19: 写作教学现状是（ ） A: 写作教学的目标定位不准

B: 片面强调写作知识、能力，忽视情感、态度、价值观 C: 片面强调教师的主导作用，忽视学生的主体性 D: 片面强调课堂上的写作训练，忽视课外生活经验 正确答案:

(多选题)20: 语文综合性学习的特点是（ ） A: 学科性 B: 综合性 C: 开放性 D: 实践性 正确答案:

(判断题)21: 所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)22: 实地观察法就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件情况下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)23: 汉语拼音方案是由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号以及拼音规则组成。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)24: 口语交际是一种双向互动式的动态语言实践，而过去的“听话、说话”，往往是单向的，人为地把听、说分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)25: 文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美

体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)26: 使用历史比较研究法不需要做出结论。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)27: 第二学段阅读教学目标规定要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)28: 渗透模式是指根据学法指导操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)29: 运用要背诵法注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)30: 实践观不属于小学语文教学论研究基本特点。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)31: 在识字与写字教学标准中知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标贯穿始终。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)32: 所谓个性化的阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。 A: 错误 B: 正确 正确答案: