内容发布更新时间 : 2024/5/4 15:34:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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人教版高中物理选修3-2

知识点梳理

重点题型（常考知识点）巩固练习

电磁感应基础知识

【学习目标】

1．能够熟练地进行一些简单的磁通量、磁通量的变化的计算。 2．经历探究过程，理解电磁感应现象的产生条件。

3．重视了解电磁感应相关知识对社会、人类产生的巨大作用。 【要点梳理】

要点一、电流的磁效应

1820年，丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针偏转，这种作用称为电流的磁效应。

要点诠释：

（1）为了避免地磁场影响实验结果，实验时通电直导线应南北放置。

（2）电流磁效应的发现证实了电和磁存在必然的联系，受其影响，法国物理学家安培提出了著名的右手螺旋定则和“分子电流”假说，英国物理学家法拉第在“磁生电”思想的指导下，经过十年坚持不懈的努力终于找到了“磁生电”的条件。

要点二、 电磁感应现象

1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，即“磁生电”的条件，产生的电流叫感应电流。

要点诠释：（1）法拉第将引起感应电流的原因概括为五类：①变化的电流；②变化的磁场；③运动的恒定电流；④运动的磁场；⑤在磁场中运动的导体。

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（2）电流的磁效应是由电生磁，是通过电流获得磁场的现象；电磁感应现象是磁生电现象，两个过程是相反的。

要点三、 产生感应电流的条件

感应电流的产生条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化。也就是：一是电路必须闭合，二是穿过闭合电路的磁通量发生变化。即一闭合二变磁。

要点诠释：判断有无感应电流产生，关键是抓住两个条件：（1）电路是闭合电路；（2）穿过电路本身的磁通量发生变化。其主要内涵体现在“变化”二字上，电路中有没有磁通量不是产生感应电流的条件，如果穿过电路的磁通量很大但不变化，那么无论有多大，也不会产生感应电流。只有“变磁”才会产生感应电动势，如果电路再闭合，就会产生感应电流。

要点四、电流的磁效应与电磁感应现象的区别与联系 1．区别：“动电生磁”和“动磁生电”是两个不同的过程，要抓住过程的本质，动电生磁是指运动电荷周围产生磁场；动磁生电是指线圈内的磁通量发生变化而在闭合线圈内产生了感应电流。要从本质上来区分它们。

2．联系：二者都是反映了电流与磁场之间的关系。

要点五、磁通量Ф的计算

1． 公式Ф?BS中的B是匀强磁场的磁感应强度，S是与磁场方向垂直的面积，可以理解为Ф?BS⊥。如果磁感线和平面不垂直，S应取平面在垂直磁感线方向上的投影面积。

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如图所示，线圈平面与水平方向成?角，磁感线竖直向下，磁感应强度为B，线圈面积为S。使用Ф?BSsin?时很容易出错，多数同学分不清?是谁和谁的夹角，盲目代入公式导致错误。我们可以取垂直磁感线的有效面积S??Scos?，Ф?BScos?，这样就不易出错了。

2．公式Ф?BS中的S是指包含磁场的那部分有效面积。如图所示，闭合回路abcd在纸面内，匀强磁场B在圆区域内且垂直纸面，回路abcd的面积S1大于圆区域面积S2，但穿过S1和S2的磁通量是相同的，因为有磁感线穿过的S1和S2的有效面积相同。

3．磁通量是标量，但磁通量有正负之分，其正负是这样规定的：任何一个面都有正、反两个面，若规定磁感线从正面穿入为正磁通量，则磁感线从反面穿人时磁通量为负值。 若磁感线沿相反方向穿过同一平面，且正向磁感线条数为Ф1，反向磁感线条数为Ф2，则磁通量为穿过该平面的磁感线的净条数（磁通量的代数和），即Ф?Ф1－Ф2。

要点诠释：磁通量的正负既不表示大小，也不表示方向，仅是为了计算方便而引入的。 4．磁通量与线圈匝数无关，也就是磁通量大小不受线圈匝数的影响。同理，磁通量的变化量?Ф?Ф2－Ф1中。也不受线圈匝数的影响。所以，直接用公式求Ф、?Ф时，不必去考虑线圈匝数n。

要点六、磁通量变化的几种情形

根据公式Ф?BSsin?（其中?为闭合回路所围面积和磁感线间的夹角）可知，有四种情形：

（1）B不变，S变，则?Ф?Bg?S； （2）B变化，S不变，则?Ф??BgS；

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