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2015年福建省专升本考试农林类专业基础课考试大纲

《植物生理学》考试大纲 一、课程性质与要求

本课程是一门专业基础课，它是研究植物生命活动的规律和本质。通过学习，要求考生掌握植物生理学的基本概念和基本理论知识，了解植物生命活动过程的基本规律，认识植物生长发育的生理过程和本质，以便合理地利用光、温、气、水、土壤资源，联系农业生产实际，提高分析问题和解决问题的能力。 二、课程内容及要求 第一章 植物的水分代谢 (一) 水分的重要生理意义

1． 掌握水分在植物生命活动中的重要生理意义。 2． 掌握水分在植物体内的存在状态及其对代谢的影响。 (二) 细胞吸水原理 1． 掌握水势的概念。

2． 掌握植物细胞水势的组成成分。

3． 掌握细胞吸水的原理及其水分移动的规律。 (三) 植物根系吸水原理

1．掌握根系吸水的动力（蒸腾拉力、根压）。

2．理解影响植物根系吸水的外界因素（土壤温度、土壤溶液浓度及土壤通气条件等）。 (四) 植物蒸腾作用 1． 理解蒸腾作用的意义

2． 掌握蒸腾作用的指标（蒸腾速率、蒸腾效率、蒸腾系数）。 3． 理解蒸腾作用的影响因素（温度、空气湿度、风速、光强等）。

4． 掌握植物体内水分运输的途径。

(五) 合理灌溉的生理基础(含指标、方法等) 第二章 植物的矿质营养 (一) 植物必需的矿质元素

1． 植物必需的矿质元素应符合哪些条件。 2． 掌握植物必需矿质元素的生理作用。 3． 了解植物缺素症的特征。 (二) 植物细胞对矿质元素的吸收 理解植物细胞吸收矿质元素的方式及特点。 (三) 植物根系对矿质元素的吸收 1． 掌握根系吸收矿质元素的特点

2． 了解影响根系吸收矿质元素的因素（温度、土壤通气、pH值、离子间相互作用等）。 (四) 矿质元素在植物体内运输

掌握矿质元素在植物体内运输的途径、形式和利用。 (五) 合理施肥的生理学基础(含指标和方法等) 第三章 植物的光合作用 (一) 植物光合作用的重要意义

1． 掌握植物光合作用总方程式的内涵。 2． 植物光合作用的重要意义。 (二) 叶绿体色素的性质

1． 掌握叶绿体的超微结构(类囊体、基粒和间质)。 2． 掌握叶绿体色素的种类和理化性质。 (三) 光合作用的机理

掌握光合作用过程中原初反应、电子传递与光合磷酸化、卡尔文循环、C4-二羧酸途径及光呼吸的含义，细胞定位、基本的反应历程及其生理意义。 (四) 影响植物光合作用的因素

1． 掌握光照、温度、CO2、水分、矿质营养等环境因素对光合作用的影响。 2． 掌握CO2补偿点、CO2饱和点和光补偿点、光饱和点的含义。 (五) 植物的光能利用率及提高途径

理解在生产实践上可以通过哪些途径提高植物对光能的利用。 第四章植物的呼吸作用 (一) 植物呼吸作用的生理意义 1． 掌握植物呼吸作用的类型

2． 理解呼吸作用在植物生命活动中的重要生理意义。 (二) 呼吸作用各历程的特点

1.了解糖酵解、三羧酸循环、戊糖磷酸途径的概念、细胞定位、基本反应历程及其生理意义。 2.掌握生物氧化特点。

3.掌握氧化磷酸化在能量转换中的作用。 (三) 呼吸强度及其影响因素 1.掌握呼吸强度概念。

2.掌握温度、CO2和O2等因素对呼吸作用的影响。 3.理解呼吸作用变化规律与农业生产的关系。 4.理解光合作用和呼吸作用的关系。 第五章 植物体内有机物质的转化与运输 （一）植物体内有机物运输

1.掌握植物体内有机物运输的途径和形式。 2.理解有机物运输的机理。