内容发布更新时间 : 2025/10/1 22:02:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
师：“大家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？”
出示答案选择：坚定有力；抒情优美。教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的形象。
二、寓教于乐、 1、 出示节奏谱： ① X X?X X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 ② X?X X X X —嘀嘀 嗒嘀 嗒
教师示范，个别读，一起读，分组传送。 要求：放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。 2、生聆听歌曲
师：“听了这首歌你的感受到了什么？生?（歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念。对革命充满必胜的信心。） 3、用怎样的声音来唱
师：“那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老师的歌声是坚定自豪还是舒展，优美？” 生? 4、读歌词
师：“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。” 第一段分句，连读；第二段齐读，然后纠正。 5、学唱歌词
第一段：分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生分句接口唱。再连起来唱唱（要求每个字唱得有力点，有弹性。）歌词：“嘀嘀哒嘀哒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满，坚定有力，用原速唱一唱。 第二段：直接跟琴唱，纠错，用原速唱 两段连起来唱。 跟伴奏唱。 三、创造表现
1、 教师边唱边做。 2、 学习分解动作。 3、 学生边唱边做。 4、 跟音乐完整表演 5、 听《儿童团放哨歌》 生：?
师：正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？ 四、完美结课
让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。
播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐，生列队踏步走出教室。
...
第三课时 一、聆听《中国少年先锋队队歌》：
师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？ 生：（中国少年先锋队队歌）
1、播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。 提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。
提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。 师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！ （随音乐全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。） 二、聆听《都有一颗红亮的心》 （一） 导入新课，了解京剧
１、戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。
2、我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。
（二）听唱段《都有一颗红亮的心》，了解唱腔。 1、提出问题，学生解答 初听 区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当
A 师：老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？ 生：不是。还有古代的衣服。师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。
B 师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点
师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦
、
净
、
丑
四
个
类
别
。
\ 生 \ 是 男 性 正 面 角 色 . \ 旦 \ 是 女 性 正 面 角 色 . \ 净 \ 是 性 格 鲜 明 的 男 性 配 角 . \ 丑 \ 是 幽 默 滑 稽 或 反 面角 色 . 2、复听唱段 了解京剧的主要唱腔，
师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗？让我们再
...
来欣赏一遍唱段。 生：勇敢、善良。
师：铁梅生长在怎样的家庭呢？ 生：革命的家庭
师：是的，李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗？师：他们都是些什么人呢？师：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？
师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。
3、（板书）西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。让学生判断唱腔种类。
再次欣赏 了解京剧主奏乐器师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。
4、（出铁梅画像）这就是李铁梅，她虽然只比你们大几岁，却非常的聪明能干。 （1）她为什么能干呢？表现在哪里？（学生会答出，她会担水、劈柴、拾煤渣、帮大人放哨，送情报，还会提着篮子做买卖等等）（2）从哪里可看出她的机智和聪明？（她与邻居姐姐互换了衣服，引开日本特务，将密电码安全送到游击队） （３）我们应该向铁梅学什么？
教学反思 ：《卖报歌》这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
...