内容发布更新时间 : 2025/1/4 4:01:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

班主任培训心得体会

8月23、24日我很荣幸参加了“全县中小学班主任培训班”的学习。感谢学校给我提供的学习机会，让我得以进行充电提高。在两天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家李凤遐、黄向阳的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感觉与大家分享。 一、班主任--爱的使者

著名教育家陶行知先生曾说过:\你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。\对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢？ 我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。 二、班主任--榜样力量

车尔尼雪夫斯基说:\教师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。\是啊，榜样的力量是无穷的，身教重于言教啊!学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了。无论是黄向阳教授还是李凤遐老师的讲座都强调了作为一个班主任的人格魅力。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。 李老师在讲座中举了无数的事例强调了一个班主任对学生的影响至关重要。

三、班主任--善于思考

善于观察、善于反思、善于归纳总结,即\善于思考\。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的\劳动\。所以,思考便是班主任工作的灵魂。 1.善于观察

班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要善于观察，观察学生的一举一动，并从中发现问题，知道问题的所在，有针对性地去教育学生，达到百分的效果。 2.善于反思

波斯纳曾说过，实践加反思等于专业成长，反思展现的是教师经验的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否合适，反思自己的言行是否得体，并从中得到教育教学的宝贵经验。 3.善于总结

班主任要善于总结自己的经验，善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结，小事情也要总结;失败的教育要总结，成功的教育也要总结。 四、班主任--创新能力

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进，班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学实践中，感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任。 五、班主任--善用赏识

班主任在教育学生的时候，往往不由自主的批评多于鼓励，殊不知这样做效果恰恰适得其反。听了两位专家的讲座，特别是李凤遐老师，她从来不在人多的时候

批评学生，一直都看到学生身上的闪光点，无论如何也要找到他们的优点。正因为如此，她的学生总是自信，因为他们觉得在老师的严重他们都是优秀的孩子。是呀!没有赏识，何谈教育呢 ？一个个真实的事例告诉我们赏识可以保护学生的学习积极性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘学生的内在潜力，赏识可以让教育教学更加融洽。我认为几种赏识方法比较适合小学生：口头赞赏、 肢体肯定、 奖状激引、小纸条威力 。 六、班主任--知识海洋

要做好班主任，首先我们要提高自己的理论水平和教育能力，以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。 1.专业知识

班主任要刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。 2.教育理论

现在的孩子每天都在变化，他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人，就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际，智慧的应对新时期的新一代。 3.科研能力

教育科研对于班主任来说，又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生，关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，竟而对学生进行有针对性的教育，达到理想的效果。

这次班主任培训是一场及时雨，也是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真