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2019-2020学年度岳麓版高中历史必修1 政治文明历程练习题二十五

第1题【单选题】

郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣。材料意在说明( )

A、郡县制有效地加强了中央集权制度 B、秦统一后在全国范围内推行郡县制 C、郡县制优于分封制，其危害小于分封制 D、郡县制与分封制互有利弊，应相互借鉴 【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了( ) A、施政观念上的民主追求 B、剥夺相权的创新设计 C、行政运作程序的有效制衡 D、弱化君权的重要进步 【答案】：

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第3题【单选题】

从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这种现象实质上是( )

A、君主专制被颠覆 B、君权至上的后果

C、中央集权体制遭到破坏 D、君主权力受到制约 【答案】：

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第4题【单选题】

《中国古代职官》中总结到：两宋时期50%以上的进士出身平民，明清时43%的进士出身贫寒家庭，这反映了科举制度( )

A、实质是地主阶级的选官制度 B、扭转了传统等级和门第观念 C、促使部分社会阶层变动

D、完全实现了官员选拔的公平、公正 【答案】：

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第5题【单选题】

范仲淹在《答手诏条陈十事》中说：“国家乃专以辞赋取进士……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之材，庶可救其不逮。”材料表明范仲淹强调

A、科举制应以辞赋取进士 B、科举制考经邦济国之术 C、改革以发展经济为核心 D、科举制导致“天下乏才” 【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

“王沔（音mian，三声），字楚望，齐州人。……加左谏议大夫、枢密副使。……改户部侍郎，参知政事。”此段文字中的王沔最有可能是( )

A、汉朝人 B、唐朝人 C、宋朝人 D、清朝人 【答案】：

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