内容发布更新时间 : 2024/11/19 18:43:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《谁说了算》教案

教学目标

1、学会分析家庭、学校生活等民主现状。 2、明白集体的事要大家商量说了算。

3、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的一些问题。

教学重难点

1、教导学生自主分析生活中的民主现状。 2、让学生明白民主在生活、社会中的意义

教学过程

一、兴趣导入

教师：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目——《我们都有发言权》，欢迎大家广泛参与，多多关注。今天，就让我们一起先来探讨探讨关于“谁说了算”的问题！

二、特别调查

1、教师：在我们的生活中究竟应该谁说了算？（呈现选票内容）围绕这个问题，我们来进行一次特别调查，请同学们把自己的选项序号填在括号里，如果你还有其他想法，请写在横线上。

2、学生各自填写调查表。表格如下：

谁说了算 A：爸爸、妈妈—B：爷爷、奶奶 1 在我家里是（）说了算。 C：自己————D：_________ A：班主任———B：班长 2 我们班（）最有发言权。 C：成绩最好的—D：_________ A：年龄最大的—B：力气最大的 3 好伙伴中，我听（）的。 C：关系最好的—D：_________ 3、分小组交流调查情况，小组长将得票情况统计出来。

4、全班汇集调查结果并针对调查结果交流：你认为事情该由他（她）说了算吗？ 5、学生各自阐述观点。教师见机点拨学生举出生活中的具体事例来说明，并谈谈自己

在当时情况中的心情。

6、小结：通过调查，反映出了我们生活中存在的一些共同现象。看样子，“事情究竟该谁说了算”是一个值得我们认真对待的问题。

三、活动体验

1、学生讨论班级事务。教师用以下导语引出话题：“事情究竟该谁说了算”？ 其实，我们最关心的还是我们班里的事情应该由谁说了算。现在，我们针对班级的一些大家关心的事情展开讨论，我们该如何决定这些事情。我想知道哪些事情是大家所关心的。

2、选择大家最感兴趣的一两个问题分组进行讨论，小组将讨论结果进行汇报。 四、小结

集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同意见，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办；也可以采用投票表决的方式，做到少数服从多数，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。