内容发布更新时间 : 2024/12/25 13:50:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《谁说了算》教案
教学目标
1、学会分析家庭、学校生活等民主现状。 2、明白集体的事要大家商量说了算。
3、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式,解决集体生活中的一些问题。
教学重难点
1、教导学生自主分析生活中的民主现状。 2、让学生明白民主在生活、社会中的意义
教学过程
一、兴趣导入
教师:同学们,我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目——《我们都有发言权》,欢迎大家广泛参与,多多关注。今天,就让我们一起先来探讨探讨关于“谁说了算”的问题!
二、特别调查
1、教师:在我们的生活中究竟应该谁说了算?(呈现选票内容)围绕这个问题,我们来进行一次特别调查,请同学们把自己的选项序号填在括号里,如果你还有其他想法,请写在横线上。
2、学生各自填写调查表。表格如下:
谁说了算 A:爸爸、妈妈—B:爷爷、奶奶 1 在我家里是()说了算。 C:自己————D:_________ A:班主任———B:班长 2 我们班()最有发言权。 C:成绩最好的—D:_________ A:年龄最大的—B:力气最大的 3 好伙伴中,我听()的。 C:关系最好的—D:_________ 3、分小组交流调查情况,小组长将得票情况统计出来。
4、全班汇集调查结果并针对调查结果交流:你认为事情该由他(她)说了算吗? 5、学生各自阐述观点。教师见机点拨学生举出生活中的具体事例来说明,并谈谈自己
在当时情况中的心情。
6、小结:通过调查,反映出了我们生活中存在的一些共同现象。看样子,“事情究竟该谁说了算”是一个值得我们认真对待的问题。
三、活动体验
1、学生讨论班级事务。教师用以下导语引出话题:“事情究竟该谁说了算”? 其实,我们最关心的还是我们班里的事情应该由谁说了算。现在,我们针对班级的一些大家关心的事情展开讨论,我们该如何决定这些事情。我想知道哪些事情是大家所关心的。
2、选择大家最感兴趣的一两个问题分组进行讨论,小组将讨论结果进行汇报。 四、小结
集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同意见,其实是正常现象,我们可以通过集体讨论,大家商量着办;也可以采用投票表决的方式,做到少数服从多数,个人服从集体,这都是统一大家意见的好办法。