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2016年上海市闸北区中考二模语文试题及答案
一、文言文 (39分)
(一)默写(15分)
1、造化钟神秀, 。 (《望岳》) 2、_________________,为伊消得人憔悴。 (《蝶恋花》) 3、晨兴理荒秽, 。 (《归园田居》) 4、予谓菊, 。 (《爱莲说》) 5、 ,气象万千。 (《岳阳楼记》)
(二)阅读下面的诗,完成第6—7题。(4分)
送友人
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。挥手自滋去,萧萧班马鸣。
6、诗中“班马”的意思是 。(2分) 7、下列理解错误的一项是( )(2分)
A.首联以送别环境之清雅,烘托友人间情谊之高雅。 B.颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己。 C.颈联将浮云和落日拟人化,表达对友人的关切。 D.尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情,令人回味。
(三)阅读下文,完成8-10题(8分)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
8、上文节选自“唐宋八大家”之一______(人名)所写的文章《 》(篇名)。(2分)
9、用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 起坐而喧哗者,众宾欢
也。
10、下列理解正确的一项是( )(3分)
A.以老人小孩为代表,写游人之乐,更能凸显滁州百姓生活安定富足。 B.太守宴席的最大特色是融于山水、就地取材,以泉代酒也足可醉人。 C.宾客的喧哗充分体现了“宴酣之乐”,与太守的沉闷形成鲜明的对比。 D.“太守醉也”既因寄情山水、与民同乐,也因自己年事已高、精神不济。
(三)阅读下文,完成8-10题(12分)
俗以喜人面 1 谀者曰喜戴高帽。有京朝官出仕于外者,往别其师。师曰:“外官不易为,宜慎之。”其人曰:“某备有高帽一百,逢人辄送其一,当不至有所龃龉2 也。”师怒曰:“吾辈直道事人3 ,何须如此!”其人曰:“天下不喜戴高
帽如吾师者,能有几人欤?”师颔其首曰:“汝言亦不为无见。”其人出,语人曰:“吾高帽一百,今止存九十九矣。”
[注释] ①面:当面。 2 (jǔyǔ):上下牙齿不齐。比喻意见不合,产生矛盾。 3 直道:正直的方式。事:对待。 11、解释文中加点词。(4分)
⑴外官不易为( ) ⑵汝言亦不为无见( ) 12、用现代汉语翻译文中划线句。(3分)
有京朝官出仕于外者,往别其师。_____________________________
13、京官说“吾高帽一百,今止存九十九矣” 是因为____________________, 本文讽刺了那些______________________________的人。(5分)
二、 现代文 (40分)
(一)阅读下文,完成第14-18题(18分)
柳和折柳赠别
①中国古人送别时,常常折一截青青的柳枝送给远行的友人。《三浦黄图-桥》有这样的记载:灞桥在长安东,跨水作桥。汉人送客至此,折柳赠别。后来,人们经常用“折柳”作为送别之词。在中国古代抒写离情别绪的文艺作品中,“折柳”是使用频率极高的词语,如“甲”,甚至一些惜别远怀的乐曲,也以“折柳”为曲名,比如“乙”。
②古人为什么要在送别时折一段又轻又软的柳枝呢?一是因为“柳”与“留”谐音,含“留恋”“留别”之意。这种习俗最早起源于《诗经-小雅-采薇》里“丙”,借柳条随风飘扬,似牵衣人,来表达难分难离,依依不舍的心情。二是因为杨柳是春天的标志,在春天里摇曳的杨柳,总是给人以欣欣向荣之感,“折柳赠别”就蕴含着“春常在”的祝愿。三是因为柳条插土就活,插到哪里,活到哪里,年年插柳,处处成荫。所以古人折柳相送,也喻意亲人离别去乡正如离枝的柳条,希望他到新的地方,能很快的生根发芽,好像柳枝之随处可活。
③其实,古人折柳赠别,赋予柳树种种感情,其文化源头是他们对于柳的崇拜。 ④在中国古人看来,青青的柳树不只是一种单纯的自然界的植物,而且还是一种象征物。中国古代的神话中,太阳西沉的地方叫柳谷。古人认为太阳正是在有柳树的山谷里得到了生气,获得了力量,第二天早上才能那么新鲜、光明、温暖,从东方升起。另外中国古代棺材盖上的装饰,送葬的灵车都可以称作“柳”。这也曲折反映了古人希望死者能像“柳”一样,获得再生。
⑤柳树在中国古代还经常被用作消灾祈福的工具:正月里,门前插一支杨柳,可以挡住百鬼;有些地方认为柳枝可以驱除蛇蝎等毒虫;满族的巫师萨满们用柳枝祛除鬼怪;白族新婚的家庭以柳驱邪。很多地方有清明戴柳的习俗,认为这样可以使全家安康;满族祭祖时还用柳枝蘸水洒在儿童头上,这是向孩子赐福。 ⑥由于中国古人对柳有这样的认识,所以,他们送给远行之人的一段柳枝,虽然谈不上尊贵,却包含着殷切而深远的祝福---祝远去的人在任何环境中都能顽强的而蓬勃地生存和发展;祝远去的人一路平安,来日幸福。
14、根据上下文,文中甲、乙、丙三处的诗句依次应该是( )(3分) ①昔我往矣,杨柳依依。 ② 新知折柳赠,旧侣乘篮送。 ③此夜曲中闻折柳、何人不起故园情
A. ①②③ B.③②① C.①③② D.②③①
15、第⑥段加点词“这样的认识”是指: (1)
________________________________________
(2)____________________________________________________________(4分)
16、古人折柳赠别的原因是: (1)
______________________________________ _____
(2)__________________________________________________________ (3)
________________________
17、本文是从 “折柳送别”的________、原因和__________等方面来介绍古人“折柳赠别”这一习俗的,文章的说明顺序是_____________________。 18、下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由。(5分) 为什么呢?这要从柳树本身的特点说起:古人很早就认识到柳树断了可以重新生长,倒着插,横着插都可以存活。每到冬去春来,柔弱的柳树总是最先吐出小小的嫩芽。柳树顽强的再生力、旺盛的生命力给十分重视草木的古人留下了深刻的印象。
________________________________________________________________________________
(二)阅读下文,完成第19—23题(22分)
挖笋记
①好友相约,今年我们两家又一起挖春笋。
②来得早了,笋还少,人却很多。为了找笋,人们三三两两地,这里挖挖,那里刨刨,恨不得掘地三尺,将笋一网打尽。我也不例外。凡有竹叶拱起的地方,我必手脚并用,一探究竟,实在称得上心无旁骛。不知不觉地,我在林中越走越远,还不时蹲下来,翻开一层层灰黄的、快腐烂的竹叶,甚至翻起一块块奇形怪状的石头(不晓得竹林里哪来的那么多石头?)。一不小心,惊扰了睡在叶下、石缝的小虫、蚯蚓。骤然暴露在天光下,吓得它们扭作一团,抽出身来,便惶惶逃走。它们不知道,其实我被吓得更惨!只听“嗡”地一声,头皮发麻,一身毛毛汗。欲待求援,然而四顾无人,身畔只有茂林修竹环绕。
③忽而一阵风过,竹叶沙沙,一股奇异又熟悉的香气飘来。不是青草,不是春泥,也不是任何一种花,更像是青草、春泥和落花之香的集合。一时间,我辨不出这香,不由得有些焦急,就像和一个久未谋面的朋友相遇,你惊喜地张开嘴,却偏偏呼不出他的名字。
④我只有低下头,闭上眼,深深呼吸,在日渐模糊的记忆里慢慢搜寻。此时,香气变得更熟悉了。终于,我辨出了其中的一种香。睁开眼,我紧紧盯着脚下翻开来的、那一层层竹叶遮蔽下的黝黑的泥土。俯下身去深吸一口气,我惊异地发现:正是这肥沃、潮湿的腐殖土,在散发着这奇异的香气!可是,若非竹叶fù盖,春笋萌动,又何来这异香?它应当只属于这片竹林,只属于这个时节。
⑤去年的这个时节,我也在这同一片竹林里。想必也闻过这种香气,可那时遍地春笋,我们挖笋尚且不及,哪里还有暇他顾?今年呢,那些钻出地面时,总喜欢把几片小小的、黄绿色的笋衣,像面旗帜一样举在头顶的春笋去哪里了?它们似乎一直在躲着我。久寻未果,我慢慢变得沉静下来。得之我幸,失之我命。此时,我发现了今年的第一个竹笋。不一会儿,又发现了一个。原来,竹笋近在眼前,只是我视而不见。
⑥莫非,今年这片竹林要以另一种方式馈赠于我?
⑦此刻,我的世界就是这一片森林。它用自己的落叶,为我滋养出一个安静而又丰富的世界。小虫在叶下栖身,蚯蚓在土里奔突,春笋在泥中拔节,期待有一天冲向云霄。我们总喜欢追索这世界的意义,偏偏忘记了怎样去感受这世界本来的样貌。细细看,慢慢找,静静感受,也许意义就在其中。
19、根据拼音写汉字。fù盖 (2分)
20、第⑤段画线句运用的修辞手法是 ,其作用是
。(5分)
21、第⑥段加点词语“另一种方式”指的
是 , 而第⑦段中“一个安静而丰富的世界”的含义
是
。(6分)
22、围绕这次挖笋经历,文章第②—⑤段写了三件事,分别是:
(1) ; (2) ;
(3) 。(6分)
23、下列句子最适合作为文章主旨的一项是( ) A.生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。 B.只要不轻言放弃,就会收获意想不到的成功。
C.仔细观察并静下心来感受世界,才可能发现蕴含其中的意义。 D.对于难以实现的目标不要过于执着,惊喜往往会等着你。
三、综合运用(11分)
阅读下面的材料,完成第24—26题。
56米,距离地面106米,共30个极具时尚感的轿厢,当人们进入轿舱时,立刻有梦幻华丽的感觉。
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