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中国传统文化概观作业3参考答案 一、填空题(每空1分,共30分)

1.夏、商两代,最早的教育机构——庠、序、学等形成。周王朝开始,中国的传统教育制度形成并发展起来。 2.西周在继承夏商教育传统的基础上,形成了独具特色的教育模式。“学在官府”的教育体制已经形成,其主要特点是:政教合一、官师不分。

3.孔门私学可谓当时规模最大、时间最长、组织最为完备、影响最为深远的私学。 4.齐国的稷下学宫是战国各家私学的汇集地。

5.秦代,基于法家思想,“以法为教”、“以吏为师”的政策成为秦代教育制度的基本出发点,其结果出现了取缔私学,乃至焚书坑儒的阴暗面。

6.汉初以道家思想为主导,主张清静无为,与民休息,恢复了社会经济和生活秩序。

7.汉武帝采纳董仲舒的建议,罢黜百家、独尊儒术,使儒家经典成为封建王朝的官方学术和教育的主体内容。 8.太学是汉代最高学府,其以《五经》博士为教师,进行专经教学,其教学形式以自学为主,辅之以个别指导,学习生活比较自由。

9.魏晋南北朝时期教育机构除太学外,国子学、四门学以及培养专门人才的专科学校的兴起,形成了多渠道办学和多学科并举的格局。

10.隋朝国子监教育制度的建立,使教育从千年来传统礼制中分离出来,成为独立的政治系统。隋朝建立了比较完善的中央教育体系,确立了实科教育制度和职业教育制度。

11. 庆历兴学、熙宁兴学和崇宁兴学是宋代官学逐步改造、完善、定型的时期。

12.以国学和地方入学为核心的儒学教育系统、以社学为中心的小学教育系列、以乡约、旌表等构成的社会教育网络构成了明代基本的教育类型。

13. 察举、岁贡和科举是明代选士制度的三大主体。 14.清代国子监是我国古代最后一所最高学府。

15.为数众多的地方官学与国子监、满族官学一起,构成清代官学的基本结构。

16.科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年。

17.隋炀帝时期正式设置进士科,按考试成绩选拔人才,这标志科举制已经诞生。

18. 在唐朝,科举考试的科目分两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

19.宋代扩大了科举规模,确立了三年一次的三级考试制度,即州试、省试和殿试;科举开始实行糊名和誊录,并建立防止徇私的新制度;

20.宋代的科举有常科、制科和武举。

21.明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试第一名叫解元,会试第一名叫会元,加上殿试一甲第一名的状元,合称三元。

22.清代的科举考试制度分两个阶段,一个是科举的初步考试,即童试、岁试和科试;一个是科举的正式考试,即乡试、会试和殿试。

23.我国最早的教育思想,是载于《尚书?周书》中的箕子、周公的教育思想。真正系统化、形成独立体系的教育思想,还是从孔子开始的。

24.我国夏商时期的教学内容是六艺,其中至少包含了素质教育的基本要素。孔子关于“有教无类”、重视德育和智育的思想,还有仁者爱人的忠恕之道,都闪耀着素质教育的火花。

25.先秦文学的主要内容是《诗经》、楚辞和春秋战国时代的散文。

26.文学史上习惯于把建安文学作为魏晋南北朝文学的开端,曹操是建安文学的开创者,曹植则代表当时诗歌创作的最高成就。

27.从“初唐四杰”到陈子昂,唐诗逐步走上了一条健康发展之路。 28.南宋的陆游、杨万里、范成大、尤袤并称“中兴四大诗人”。

29.散文方面,以韩愈、柳宗元为代表的中唐古文运动,提倡恢复先秦两汉的优良传统,引起文学语言和文体的改革。 30.元曲(包括杂剧和散曲)是元代的文学代表。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴被称为“元曲四大家”。 31.“诗言志”说最早见于《尚书。尧典》。

32.中国传统艺术发展的历史,从整体结构来看,可分为三个阶段:远古及先秦艺术、秦汉至隋唐艺术和宋元明清艺术。

33.中国的戏曲起源于原始的乐舞,巫人以舞降神,巫舞逐渐演变为民间歌舞和小调。

34.三国时的画家曹不兴是第一位画佛能手,东晋时的画家顾恺之、张僧繇、陆探微合称“六朝三杰”。 35.中国书法艺术源远长流,应当说从甲骨文就开始了。但是从总体上讲,书法艺术的真正形成是在汉魏时期。 36.汉代是书法艺术成熟的时期,隶书定型,草书、行书、楷书应运而生,终于形成“隶书盛行、诸体皆备”的辉煌局面。 37.唐代虞世南的《孔子庙堂碑》、欧阳询的《九成宫醴泉铭》和《皇甫诞碑》、褚遂良的《大唐三藏圣教序碑》、薛稷的《升仙太子传》等都是中国古代书法的传世名作。

38.张择端是北宋时期最著名的大画家,其长卷风俗画《清明上河图》是当时风俗画的代表。 39.《兰亭序》是王羲之最著名的代表作,被誉为法贴之冠。

40.莫高窟创建于前秦建元二年(366年),在武则天时已修建到—千多佛龛,所以又称“千佛洞”。 二、选择题(单项或多项选择,请将正确答案的序号填入括号,多选或少选均不得分。) 1.(1.

2.4)属于西周时期教学内容“六艺”范畴。 ①礼②乐③画④射

2.战国时期的诸子百家中,影响最大的学派有(1. 3.4)

①法家②名家③儒家④道家

3.孔子对教师职业道德的要求有(1.2.3.4 ①学而不厌②温故知新③诲人不倦④以身作则 4.《学记》关于教育教学的原则有(1.2.3 )。

①预防性原则②及时施教原则③长善救失原则④有教无类 5.《学记》关于教学方法的内容有(1.2.4 )。 ①讲解法②问答法③讨论法④练习法

6.朱熹有关道德教育的内容包括(1.2.3.4 )。 ①立志②居敬③存养④省察 7.朱子读书六法包括(1.2.3 )。

①循序渐进②熟读精思③虚心涵泳④温故知新 8.(1 )是世界上最早提出启发式教学的教育家。 ①孔子②周公③韩愈④董仲舒

9.孟子存养式教学法的主要内容包括(1.2.3.4 )。 ①深造自得②盈科而进③专心有恒④教亦多术 10.荀子积渐式教学法的内容包括(1.2.3 )。