内容发布更新时间 : 2024/9/28 22:19:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学四年级课外阅读短文训练

一、我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写____________________________________________ 3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。（ ） （2）形容连续不断。（ ） 4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ） （2）上语文课时我的神情。（ ）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ） 5、 用“_____”画出描写语文书的作用的句子。 6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）

二、______________

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

...

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变．．．．．．．成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 || 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、 给短文加个题目。

2、 短文中画“______”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。

_______________________________________________________________________________ 3、 照样子，写叠词。

（1）如：斜斜地 ________ _________ _________ __________ （2）如：一束束 _________ _________ _________ __________ 4、 给短文的第6自然段加上标点符号。

5、 用“_______”划出点明文章中心的一个句子。 6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________ 7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

...

原因：______________________________________________________________________ 经过：______________________________________________________________________ 结果：______________________________________________________________________ 2、 照样子，写叠词。

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶 _____ _____ ______ ______ _______

表示“脚”的动词如：跑 _____ _____ _____ _____ _____ 4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ） “赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）

5、 本文写了“我”在路上______________________________和_______________________这两件事，反映了人们之间______________________________的新风尚。

四、我爱小白鹅！

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！” 1、 照样子，写词语。

（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

（2）圆溜溜 _______ _______ ________ 2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ） 3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：

4、 我爱小白鹅的原因是：（1）_________________________（2）__________________________ 5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从__________、________、________、________、

...

（3）摇摇摆摆 __________ __________ __________

（3）___________________________________（4）___________________________________