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7 短文两篇

课题 7 短文两篇 设计教师 学 生 活 1、理解、积累“贪婪、堕落、点缀、冉冉、雏形、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑6．作者为什学 剔透、具体而微”等词语。 习 2、学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。 目 3、理解行道树——无私奉献者的形象 。 标 4、感悟并珍视人生“第一次”的经验。 重点 难点 学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。 理解行道树无私奉献者的形象和感悟并珍视人生“第一次”的经验。 7．《第一次真8、经过以上○合作展示 一 交流预习二．走进文本1．品形象 预习笔记（关键点、（1）找出《学 生 活 动 知识点、切入点及事业是什么事纠错） 沉”主要表现一、 出示学习目标 二、了解作者情况，解决字词。 1、请学生打开课本，自己试读两遍。第一遍解决字词问题，第二遍尝试有感情的朗读，理解课文的内容。 2、教师请同学自主解决生字词 1．给下列加点字注音。 堕落（ ）点缀（ ）苦熬（ ）贪婪（ ）姊．．．．．妹（ ）冉冉（ ）牙龈（ ）雏形（ ）丰硕（ ）．．．．稀疏（ ） ．累累（ ）沉甸甸（ ）玲珑剔透（ ） ．．． 2．解释下列词语 贪婪： 堕落： 冉冉： 雏形： 丰硕： 繁弦急管： 红灯绿酒： 玲珑剔透： 回味无穷： （2）怎样理（3）为突出 2.品语言：如（1）“站在这 （2）“我们的想感情?同时（3）为什么光画”? （4）“雏形”3．悟情感 （1）甲文的发牢骚，你怎 （2）现实生们的价值? c.“生命三、朗读课文，整体感知。（一试身手） 1、 行道树的形象体现了什么精神?运用了什么写法？ 2、作者从哪些方面刻画了行道树的形象? 3、“第一次真好”，好在哪里? 4、试找出《第一次真好》的中心句。 三.拓展与延伸 1．《行道树》的现实意义是什么？你愿意做一株行道树吗？ 2.为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗? 什么样的第一次不能尝试?为什么 5.仿照《第一次真好》的文章结构和写法，也来写一写你的第一次。

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