内容发布更新时间 : 2024/11/20 0:36:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2010 —2011学年第一学期四年级英语学科集体备课记录 主持人： 时间 地点 参加人员 主备人 吉利锋 课题 1.I can swim 1. 知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。 教学 目标 2. 过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。 重、难点即考点分析 课时安排 第一课时 教具使用 字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰 备 注 1、能正确读出这18个音标。 2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。 教 学 环 节 安 排 Step 1 Warming up 1、 Free talk. 2、 Sing the song 《A B C》. 录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together. Step 2 Presentation 1、 T: We learnt vowel letters. What are they? Ss: a e i o u T: How do you pronunce them in closed Syllable? Ss: /?/ /e/ /i/ /?/ /?/ T: Look at letters “e” “and” “i” We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable. 板书 -e- /e/ -i- /i/ 让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/ 2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w” 让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。 3、 师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。 4、Ss listen and read after the tape. Step3 Drills 1、Play a game “Get the apples”. - 1 -
板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。 学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标。 2、 T: Look at the word “vest/vest/”. Who can spell? 教师指名让学生有节奏性拼读 教师依次板书，学生有节奏进行拼读。 -ea- /e/ -e- /e/ -i- /i/ bread /bred/ vest /vest/ skip /skip/ head /hed/ hen/hen / swim/swim/ legs/legz/ gift/gift/ 3、T shows some word cards. 让学生有节奏地拼读。 egg/eg/ friend/frend/ little/′litl/ next/nekst/ bend/bend/ desk/desk/ ready/′redi/ milk/milk/ hill/hil/ pig/pig/ dead/ded/ six/siks/ 4、Play a game 让学生戴上有上面音标的水果头饰，教师说单词音标，戴有这个单词所包含的音的头饰的学生主动按序站在相应的位置，下面学生有节奏地拼读。 /bed/ /hed/ /bend/ /desk/ /hil/ /siks/ / gift/ /sit/ /red/ /frend/ /leg/ /vest/ /men/ /hen/ /hiz/ Step4 Consolidation and development 分小组轮流到前台，让组里每名同学戴上教师事先准备好的单词及音标卡片头饰，这些单词是我们以前没有接触过的。但是，这些音标包含我们今天学过的16个辅音音标和2个元音音标，让小组中两个捞单词及音标的同学面对面握住对方双手，并向上方抬起；其余人试图从这两个同学中间穿过。捞单词及音标的同学要问：What is your name？被捞的同学说：My name is desk [desk]…说对的就可以让他过去。 Step5 Homework - 2 -
作 业 朗读练习册Ex.1音标.。听、辨、读Ex.2音标 布 置 1、Play a game “Get the apples”. 板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。学生摘完后，教师再次教学重 生有节奏地读这些音标。 难 2、让学生戴上有上面音标的水果头饰，教师说单词音标，点 戴有这个单词所包含的音的头饰的学生主动按序站在相应及 的位置，下面学生有节奏地拼读。 考 /bed/ /hed/ /bend/ 点 /desk/ /hil/ /siks/ 巩 / gift/ /sit/ /red/ 固 /frend/ /leg/ /vest/ 性 /men/ /hen/ /hiz/ 练 习 Lesson 1 I can swim Period1 Listen, point and read b p m f d t n l g k /b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ 板h r s z v w e i 书/h/ /r/ /s/ /z/ /v/ /w/ /e/ /i/ 设-ea- /e/ -e- /e/ -i- /i/ 计 bread /bred/ vest /vest/ skip /skip/ head /hed/ hen/hen / swim/swim/ legs/legz/ gift/gift/ 2010 —2011学年第一学期四年级英语学科集体备课记录
主持人： 时间 地点 参加人员 主备人 - 3 -
吉利锋 课题 I can