内容发布更新时间 : 2024/9/18 18:15:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

习作7

教学目标：

1、学会联系上下文查字典。

2、积累读读背背中描写意志坚定的8个成语。 3、写好上下中心要写对正的字。

4、说说自己喜欢的交通工具,把感受和理由有条理的说清楚。 教学重难点：

1、学会联系上下文查字典。

2、积累读读背背中描写意志坚定的8个成语。

3、说说自己喜欢的交通工具,把感受和理由有条理的说清楚。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 两课时 教学过程：

第一课时

一、教学第一题:学和用 第一部分。

1、审题,指名读题目。

2、学生自由读句子,结合句子意思体会“掀”字的意思。 3.交流汇报:说说自己认为这个“掀”字应该用那种解释。 4.教师指导:句子中的“掀”的对象是雨衣,并且是完全拿

开了,盖到了花上,结合我们的生活经验,这与第一种意思“是这单覆盖的东西向上离开”相符合。 第二部分

1、让学生以学习小组为单位,合作完成下列学习任务: ①自由将句子读几遍。

②小组内合作交流,根据句子意思推测加点词的意思。 2. 班内交流,所以说自己联系上下文推测出的加点词的意思。

3.小组内合作查字典,确定自己的推测是否正确 4 班内交流汇报查字典的结果。由组长记录下答案。 第三部分

布置学生课后运用这种方法解决25课中不懂的生字词。 二、教学第三题:读读背背

1、学生自由的读,不认识的字可查字典,要熟读这些成语。 2.指名读成语。

3.边读边写,将词语抄写两遍后,自由查字典了解词语意思。 4.同座的同学讨论每条成语的大概意思。

5.学生练习用这些词语造句。同座的同学互相练读,练背。 6.你还知道哪些描写意志坚定的词语?说一说。齐读这些词语。

第二课时

一、教学第二题:写好钢笔字 1.认识要写的字。

2.指名说说这四个汉字结构上的相似点。 3．观察字形，找出特点和规律。 4．学生描写。 5.教师范写。

6．学生再次写字，体会字形特点。 二、教学第四题：口语交际 1.交际指导。

本次口语交际，是让学生介绍一下自己喜欢的交通工具，说说这种交通工具乘坐时的感受及喜欢的理由。目的在于加深学生对交通工具的认识，提高学生口语表达的能力。 2.交际例文展示。

我最喜欢的是高铁。它的外形像一条长龙。它的速度是惊人的，行驶起来像风一样，窗外的美丽景色都在飞快地往后跑。如此高的速度，车内一点儿也不会晃动，非常的平稳。 安全提示：

1、在教室、走廊里活动做到轻声慢步，切忌攀爬、跳跃、投掷、追逐、喧哗、起哄，教师如发现有不良言行应及时制止，当面教育；

2、开关门窗、窗帘、灯、水龙头等正确规范，确保安