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高 二 年级 语文 科《先秦诸子选读》导学案（学生版）

班级 姓名 学案 编号 编写时间 流程 1 2017.3.2 课题 《天下有道，丘不与易也》 使用 时间 3.6---3.8 编写人 吕 初 课 型 审. 核 自主赏析 郭 建 丽 具 体 内 容 1理解、运用文中关于孔子学习、从政和为人处世的精髓，进一步培养文言阅读能力。 学习 目标 重点难点 2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养，树立勇于担当社会责任的精神。 3．深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。 1．结合孔子的经历，体会《论语》一书的主要思想内涵。 2．重点欣赏文中精彩片段并且尽可能背诵。 学法指津 独立学习，完成任务；解决不了，做出标志，课堂对学群学解决。 查阅相关资料，说说你所知道的孔子。 （一）关于孔子和《论语》的简介： 1． 孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他孔圣人，读书人称他为孔夫子，许多皇帝曾经给他加过封号，其中以“大成至圣文宣王”最显赫，以“至圣先师”最为人们所熟悉。孔子是伟大的教育家。他首开私人讲学之风，有教无类，因材施教，教出了一大批有才干的学生。相传有弟子三千，贤人七十二。孔子更是伟大的思想家。他提出了一整套仁学理论，创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系，影响了中国人的价值观念和思维方式。 孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是儒家学派的创始人，被公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。 2．《论语》 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有：语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则；对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。 南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。 （三）语录体的特点 《论语》是一部语录体的书，主要体式有四种：（１）直录孔子及其弟子的言论；（２）答问体，即先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答；（３）对话体，记录孔子跟弟子或其他人之间的对话经过情形；（４）一边记叙事情的经过，一边记录孔子的言论。 (四) 整体感知 阅读正文，参考注释，掌握如下字词。 1、为下列划线字注音。 长沮（ ）桀溺（ ）耦而耕（ ）怃然（ ） 耰（ ）辍（ ）荷蓧（ ）食之（ ） 2、解释下列词语在文章中的意思。 封人： 君子：

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一 自 主 学 习 案

无道： 耦而耕： 津： 易： 怃然： 谏： 趋： 荷： 食： 3、掌握下列通假字。 仪封人请见： 桀溺： 而谁以易之：。 且而与其从辟人之士也： 植其杖而芸： 使子路反见之： 4、句式 君子之至于斯也 吾非斯人之徒与而谁与？ 二三子何患于丧乎 5、学生结合注释，翻译每一节的内容。 （1）仪封人请见，曰：\君子之至于斯也，吾未尝不得见也。\从者见之。出，曰：\二三子何患于丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。\ （2）长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：\夫执舆者为谁？\子路曰：\为孔丘。\曰：\是鲁孔丘与？\曰：\是也。\曰：\是知津矣。\问于桀溺。桀溺曰：\子为谁？\曰：\为仲由。\曰：\是鲁孔丘之徒与？\对曰：\然。\曰：\滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且尔与其从避人之士也，岂若从避世之士哉？\耰而不辍。子路行以告，夫子怃然曰：\鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。\ (3)楚狂接舆歌而过孔子，曰：\凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。己而！已而！今之从政者殆而！\孔子下，欲与之言。趋而避之，不得与之言。 (4) 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：\子见夫子乎？\丈人曰：\四体不勤，五谷不分，孰为夫子？\植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：\隐者也。\使子路返见之，至则行矣。子路曰：\不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也，道之不行，已知之矣。\

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(5) 子路宿于石门，晨门曰：\奚自？\子路曰：\自孔氏。\曰：\是知其不可而为之者与？\ 方法：课堂小组合作探究，然后展示交流。 步骤一：解决自主学习中的问题。 步骤二：探究以下问题 1、请大家根据课文.用简洁的语言概括孔子的为人。 2、孟子在《孟子?尽心上》中提出了\穷则独善其身，达则兼济天下\的观点。而本文孔子给我们的印象是\知其不可为而为之\。如何看待孔子与孟子的这种差别？ 3、孔子与长沮、桀溺以及荷蓧丈人有什么不同？ 4、孔子是“知其不可而为之”，孟子则主张“穷则独善其身，达则兼善天下”，你如何评价这两种处世方式？ 5、孔子跟长沮、桀溺、荷蓧丈人一类的人物有什么不同？ （二）孔子二三逸事， 1、孔子带着弟子去齐国。路上听见有哭声。孔子对弟子说，这人的哭声不像是家里死人。上前问哭者。哭者说，我从小就好学，游遍列国后返回家乡，可双亲已经过世。往而不来着，年也；不可再见者，亲也。说罢哭者就跳河自杀了。孔子对弟子们说，小子们记住此事，要引以为戒。从那以后，孔子的弟子告辞归家的人数达到百分之三十。

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二 合 作 探 究 案 三相关链接