内容发布更新时间 : 2024/5/17 15:57:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《影视视听语言》课程标准

包头职业技术学院

人文系（部、学院）广告教研室

课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。

课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。 一、课程基本信息

课程名称 课程类型 总学时 实践学时 适用专业 影视视听语言 B 48 24 多媒体设计 课程代码 课程性质 学分 实践学时比例 必修 3.5 50% 备注信息 二、课程定位

本课程是媒体设计专业学生必修的一门专业课程，在专业人才培养方案中处于核心地位，培养学生创造和想象力有着非常重要的意义。

在学生掌握了媒体设计专业基础课的理论基础上，掌握基本绘画的基础上，以电影电视作品为对象，结合实例，讲授影视视听语言的特性，分析视听语言的主要特性，通过大量的练习，掌握视听语言的思维和方法。

前期课程： 面向对象色彩设计、素描设计、速写设计基础课和构成设计、媒体设计基础以及各种软件专业课。

同步课程：脚本与分镜头、场景设计、影视剧本编写与创作。

后续课程：影视后期剪辑。

影视动画视听语言是一门关于影视动画的课程。但它并不是一门严谨的、系统的关于电影艺术的概论。系统的学习电影视听语言基础理论，了解电影导演基本技巧，掌握分析电影视听语言的基本方法，使学生对影视动画镜头的认识更加全面、深入，并逐步养成使用镜头叙述思想与内容的习惯。同时通过讲授长镜头理论，使学生在镜头理论上更加丰富，并逐渐对电影艺术的镜头语言形成一定的深度的认识。通过对蒙太奇与长镜头的比较分析，使学生

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进一步完善镜头语言的理论知识，进而将理论知识指导实践。

三、课程教学设计思路

本课程重点在于形式法则的掌握。难点是如何知道学生科学地将理论研究运用到作业实践当中。既具有各个形式法则的特点，又能充分体现出学生的个人想法，以及具有基本的美感，从创意思维到技术处理均得到开发与锻炼。所以要求学生对构成中的各个形式法则及色彩的对比调和形式都要熟练掌握，还要具体加强作业阶段的辅导并时刻与学生交流心得。同样也需要理论与实践相结合，在时间的基础尚不断总结和完善。

循序渐进的方法：由浅入深，先易后难，是学好构成的基本途径。

在授课时，通过欣赏与临摹，并且要求学生通过大量的实践操作来进行统筹学习。

四、课程目标

《影视动画视听语言》是继构成后的一门专业基础课程，本课程主要解决的是学生对动画中的镜头、蒙太奇、景别、场景调度等做动画的必要理论知识，及以后为各专业课程如《动画实训》与毕业设计等课程打下良好的基础，使其在对动画故事的整体把握上能更好地运用视听语言。

五、课程教学内容、要求及学时分配 学习单元 学习内容和要求 1视听语言接受的心知识点: 1．视听语言的基本概念 理基础 2视听思维与视听文2．视听语言规律 技能点: 化 3视听思维与文学的理解所学理论知识 第一章 视听语 线性思维 言概述 4视听语言的基本含义和规律 5视听语言与文学等艺术语言的关系 6镜头的分类和概念 课 题 学时 6 2