内容发布更新时间 : 2024/5/29 17:51:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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第一单元 望远镜里的天空

1-1透镜

一．教学目标：

1．通过触摸和观察，认识凸透镜、凹透镜的特点。

2．通过实验比较，初步了解光通过凸透镜发生会聚、通过凹透镜会发散。 3．通过实践操作，还能发现用凸透镜看到的字比原来大等其他特点。 4．初步形成良好的交流、记录、评价等技能。 5．知道一些生活中用到透镜的例子。

二．教学设计：

活动一：观察凹、凸透镜的特点？ 活动目的：

1． 初步认识凸透镜、凹透镜的特点。

2． 透过透镜看物体对凸透镜、凹透镜有进一步的探究和发现。 3． 引导学生尊重事实、勤于发现、善于交流。 活动器材：凸透镜、凹透镜

活动二：透镜在生活中的应用 活动目的：

1． 知道一些生活中用到透镜的例子。

2． 初步了解光通过凸透镜发生会聚、通过凹透镜会发散。 活动器材：凸透镜、凹透镜、手电筒

三．教学过程：

活动一：观察凹、凸透镜的特点

学 生 活 动 * 观察：看看摸摸不同的透镜。 * 分类：通过观察，给透镜分类。 * 交流：说说凹透镜、凸透镜的特点。 * 比较：用凸透镜、凹透镜贴近和渐渐远离书本看文字，并记录实验观察到的现象。 * 交流：自己的发现。 指 导 要 点 * 让了解教材照片右侧的透镜是侧视图。凹透镜、凸透镜有很多种类。 * 知道不同透镜不同部位的厚薄特点，并知道平时手不能轻易摸透镜。 * 教师要做一个操作流程的示范。 * 学生会有很多发现。比如：凸透镜能“放大”字体、凹透镜则“缩小”字体。学生可能还会看到有时候文字“正立”，有时候“倒立”等等。鼓励学生本着求实的精神记录自己的发现。

学习资料

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学 生 活 动 * 交流：透镜在生活中的应用。 * 观察：放大镜、望远镜、老花眼镜、显 微镜、投影仪、近视眼镜、照相 机等中用到透镜的部位。 * 实验：让光束射向黑色卡纸，用白色粉 笔画出光斑的大小；让光束透过 凸透镜射向黑色卡纸，用蓝色粉 笔画出光斑的大小；让光束透过凹透镜射向黑色卡纸，用红色粉笔画出光斑的大小，并记录观察到的现象。 * 比较：三个光斑的大小。 * 交流：自己的发现。 指 导 要 点 * 可以介绍一些发明史。 * 准备一些实物，让学生看看摸摸用用，并思考这些仪器运用透镜的原因。 * 教材中呈现的是“光束射向黑板”，教 学中可用黑色卡纸替换黑板，可进一步增加学生的实验机会。 * 事先拉上窗帘，给学生实验准备一个良 好的暗环境。并且视学生的实验状况而定，也可以先做一个不加透镜，将光束投向黑色卡纸然后“看看画画”的示范。 * 鼓励学生用自己的语言描述自己的发现。此外，也可以演示“用凸透镜会聚太阳光点燃报纸”的实验，帮助学生初步理解凸透镜会聚光束即会聚了光能。

板书设计： 透 镜

中间厚，四周薄 中间薄，四周厚

凸透镜 看近处正立、放大； 凹透镜 正立、变小 的特点 远处倒立、变小 的特点 发散光束

会聚光束

参考资料：

1． 凸透镜：透明，中央厚、边缘薄。如图：

凹透镜：透明，中央、边缘薄。如图：

2． 凸透镜：光透过凸透镜，形成变小的光斑（亮点），说明凸透镜会会聚光。

凹透镜：光透过凹透镜，形成变大的光斑（亮点），说明凹透镜会发散光。

3． 凸透镜：用凸透镜在离物体较近的地方观察物体时，能看到放大的物体；当把凸透

镜慢慢远离物体时，能看到放大并且倒立的物体。

凹透镜：用凸透镜在离物体较近的地方观察物体时，能看到缩小、正立的物体。 学习资料

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学习资料

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1-2望远镜

一．教学目标：

1．通过两块透镜组合，望远处有一些发现。 2．了解一般光学望远镜的组成、特点。 3．了解相关科学史，感悟科学技术的发展。 4．初步形成良好的交流评价技能。

二．教学设计：

活动一：了解不同的透镜组合的特点

活动目的：通过两块透镜组合，望远处有一些发现。 活动器材：凸透镜、凹透镜

活动二：制作简易望远镜 活动器材：

1． 进一步了解一般光学望远镜的组成；初步形成良好的交流评价技能。 2． 了解相关科学史，引发热爱科学的情感。 3． 感悟科学技术的发展对人类认识世界的帮助。 活动器材：纸芯筒、透镜

三．教学过程：

活动一：了解不同的透镜组合的特点 学 生 活 动 指 导 要 点 * 观察：学生任意组合用两块透镜看远处，* 先示范一下组合、调节距离、看远处的观察远处物体，并记录观察到的过程，同时提醒学生切勿直视太阳。要现象。 求学生边观察边记录。 * 对于“变远了、变近了、远近不变”可* 交流：观察发现。 以酌情选用，比如只保留“变近了”这* 思考：哪种透镜的组合相当于望远镜。 一栏。这样可易于教学。 * 交流：凹透镜凸透镜、凸透镜凸透镜的* 凸透镜、凸透镜的组合——开普勒式 组合能使远处的景色“变近了”，望远镜；凹透镜凸透镜的组合----伽利相当于望远镜的组合。 略式远镜。

活动二：制作简易望远镜 学 生 活 动 * 讨论：用什么、怎样做简易望远镜。 * 制作：将一个纸芯筒插入另一个纸芯筒之中，两个筒可以移动调解，但不会滑脱；将物镜放在纸芯筒的学习资料

指 导 要 点 * 提示：用伽利略式望远镜看到的远处景色是“正立”的，而用开普勒式望远镜则反之。 * 介绍：双筒望远镜、伽利略望远镜、开学习资料收集于网络，仅供参考 一端，用胶带固定；将目镜放在纸芯筒的另一端，用胶带固定。 * 记录：实验观察到的现象。 * 使用：自己和他人制作的简易望远镜。 * 评价：自己和他人制作的简易望远镜。 普勒望远镜、牛顿望远镜、哈勃太空望远镜、阿雷西博天文台射电望远镜等。

板书设计： 望远镜

伽利略望远镜是：凸、凹；（凹、凸）；可以看到正立、变近的物体。

普勒望远镜是：凸、凸；可以看到倒立、变近的物体。

而凹、凹可以看到正立、变远的物体。

参考资料：

实验记录单 透镜组合 正立 倒立 看到的景物 变远了 变近了 远近不变

教学反思：

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