内容发布更新时间 : 2024/12/24 11:22:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

经济学的二八定律在学习中的运用

1897年，意大利经济学者帕累托偶然注意到19世纪英国人的财富和收益模式。在调查取样中，他发现大部份的财富流向了少数人手里，同时，他还发现了一件非常重要的事情，即某一个族群占总人口数的百分比和他们所享有的总收入之间有一种微妙的关系。帕累托从大量具体的事实中发现：社会上20%的人占有80%的社会财富，即：财富在人口中的分配是不平衡的。同时，人们还发现生活中存在许多不平衡的现象。因此！二八定律成了这种不平等关系的简称，不管结果是不是恰好为80%和20%（从统计学上来说，精确的80%和20%不太可能出现）。习惯上，二八定律讨论的是顶端的20%，而非底部的80%。

在自然界也存在着这个比例现象：比如空气中，氮气占78%，氧气及其他气体占22%。人体中的水分占78%，其他为22%等等。

人们把这个法则也用在生存和发展之道上，始终坚持二八法则，把精力用在最见成效的地方。美国企业家威廉·穆尔发现他80%的收益却来自20%的客户，但是他过去却对所有的客户花费了同样多的时间——这就是他过去失败的主要原因。穆尔学会了犹太人经商的二八法则，使他最终成为凯利—穆尔油漆公司的董事长。 许多世界著名的大公司也非常注重二八法则。比如，通用电气公司永远把奖励放在第一，它的薪金和奖励制度使员工们工作得更快、也更出色，但只奖励那些完成了高难度工作指标的员工。摩托罗拉公司认为，在100名员工中，前面25名是好的，后面25名差一些，应该做好两头人的工作。对于后25 人，要给他们提供发展的机会；对于表现好的，要设法保持他们的激情。诺基亚公司也信奉二八法则，为最优秀的20%的员工设计出一条梯形的奖励曲线。

二八法则不仅在经济学、管理学领域应用广泛，它对我们的自身发展也有重要启示，让我们学会避免将时间和精力花在琐事上，要学会抓主要矛盾。一个人的时间和精力都是非常有限的，要想真正“做好每一件事情”几乎是不可能的，要学会合理分配我们的时间和精力。人们每天花80%的精力只能有20%的成就和结果，这样其实很容易理解，每个人不可能每一时刻效率很高，况且我们每天做的事很多都是无关紧要或者说对我们没有的帮助的，只有百分之二十是重要且有意义的。要想面面俱到还不如重点突破。把80%的资源花在能出关键效益的20%的方面，这20%的方面又能带动其余80%的发展。

二八法则告诉我们，不要平均地分析、处理和看待问题，企业经营和管理中要抓住关键的少数；要找出那些能给企业带来80%利润、总量却仅占20%的关键客户，加强服务，达到事半功倍的效果；企业领导人要对工作认真分类分析，要把主要精力花在解决主要问题、 抓主要项目上。

目标进入20%。要遵守下列事项：

鼓励特殊表现，而非赞美全面的平均努力；寻求捷径，而非全程参与；选择性寻找，而非巨细无遗的观察；在几件事情上追求卓越，不必事事都有好表现；在日常生活中，找人来负责一些事务，我们可以让园艺师、汽车工人、装潢师和其他专业人士来发挥最大的效益，不需事必躬亲；小心选择事业和雇员，如果可能，就自己当老板；只做我们最能胜任且最能从中得到乐趣的事；从生活的深层去探索，找出那些关键的20%，以达到80%的好处；平静，少做一些，锁定少数能以80/20法则完成的目标，不必苦苦追求所有机会。当我们处于创造力巅峰，幸运女神眷顾的时候，务必善用这少有的“幸运时刻”。

心理学家说，20%的人身上集中了人类80%的智慧，他们一出生就鹤立鸡群。 20%的人成功------------------80%的人不成功

20%的人用脖子以上赚钱--------80%的人脖子以下赚钱 20%的人正面思考--------------80%的人负面思考

20%的人做事业----------------80%的人做事情

20%的人认为行动才有结果------80%的人认为知识就是力量 20%的人我要怎么做才有钱------80%的人我要有钱我就怎么做 20%的人有目标----------------80%的人爱瞎想

20%的人在问题中找答案--------80%的人在答案中找问题 20%的人把握机会--------------80%的人错失机会

20%的人计划未来--------------80%的人早上起来才想今天干嘛 20%的人做简单的事情----------80%的人不愿意做简单的事情 20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做 20%的人如何能办到------------80%的人不可能办到 20%的人记笔记----------------80%的人忘性好

20%的人受成功的人影响--------80%的人受失败人的影响 20%的人状态很好--------------80%的人态度不好

20%的人相信自己会成功--------------80%的人不愿改变环境 20%的人永远赞美、鼓励--------------80%的人永远漫骂、批评 20%的人会坚持--------------80%的人会放弃

20%的人敢于面对困难--------------80%的人逃避现实

每天看到孩子们埋头苦读的样子，我就思考：能不能有一种办法，让孩子们彻底从课业负担中解脱出来。素质教育已实施了很长时间，可是还是收效甚微，孩子们对学习的兴趣似乎离我们的要求还有不小的距离。

“二八定律”告诉我们，在学习中，20%的时间能带来80%的成绩；考试中，20%的知识能带来80%的分数。既然这样，我们何不好好把握学生20%的时间，用这20%的时间让学生掌握能带来80%分数的那20%的知识。剩下的80%的时间交给学生自主掌握，我想这样，不但减轻了他们的课业负担，而且更重要的是他们完全有时间做自己想做的事，这样以来还有那个同学不喜欢学习呢？ 学习中的二八法则与考试

不少老师时常在为课堂上究竟教多少，让学生学多少才恰当而苦恼。不妨运用“二八定律”参考：一般情况下，课堂上20%的属于重点、难点的内容需要教师教，而80%的内容学生是完全可以自学掌握的。

在学习中有这样两种时间，一种是大段的学习时间，一种是零零碎碎的学习时间。如果将这二者结合，这就是学习中的二八法则。如果放在学习时间上，这就是我们考试所用到的百分之八十的内容一般会在占学习时间百分之二十的所学到的。我们常常也会感觉到，考试中大多数的知识都是在一个很少的时间里所学到的。但是，我们不能扔下这百分之八十的时间，因为这百分之二十时间所获取的知识是零星分散在所有的时间之中的。要应付考试，还应该抓住考试的重点。即考试可能会从哪些方面出题，以前曾经在哪些方面出过题，本年这一学科的热点（学界和社会的）是什么。抓住了这些，就是抓住了考试的重点，在准备考试之中的时间和效率会更高一些。另一方面就是要将学习效率最高的那段时间安排好。所谓好钢用在刀刃上就是这个道理。

不少英语学习者有这样的困惑：我一直在努力，可是成绩总是徘徊在六七十分。虽然希望“百尺竿头，更进一步”，但是感觉已经尽了最大的努力；即使投入更多的时间和精力，成绩也未必会显著提高。有这样苦恼的朋友，不妨尝试一下在英语学习中使用“二八法则”。 我们在学习英语的时候，应该学会合理地安排时间。即我们应该用20%的时间去巩固已经掌握的知识，同时集中80%的时间，突出重点，去攻克我们没有掌握的内容，取得大于20%的收获。为英语成绩的提高提供有力的保障。

学习的重点在哪里呢？首先应该区分已经掌握和没有掌握的内容。以单词为例，我们可以查阅一下单词表，把其中没有记住和没有掌握用法的单词记录在另一个笔记本上(这部分内容相对较少了)，对这部分内容，应该用背单词的80%的时间去记忆掌握，而其它部分做适当的复习就可以了。当然，英语学习并不仅仅是背背单词这么简单。英语是包括听说读写译在内的综合性科目。在这样庞大的内容中寻找薄弱环节，似乎只要一想就丧失了努力的勇气。其实在英语中最简便的区分薄弱环节的方法是进行试卷分析。仔细分析一下自己在听力、语法、阅读、完形填空、写作中哪一部分失分较多；并且进一步区分失分较多是由于当时马虎大意造成的，还是由于这部分知识没有掌握牢固造成的。没有掌握牢固的知识就是我们的薄弱环节。正确地进行试卷分析，前面知识中的漏洞就暴露出来了，发现了知识中的薄弱环节，我们的努力就有了方向，运用“二八法则”，拿出80%的时间，集中精力弥补漏洞，学习效果当然会显著提高。我们不妨留意一下周围英语成绩好的同学，虽然他们的学习方法有差别，但是他们很少漫无边际地去学习，而是有效地利用时间，用最少的时间取得最佳的学习效果。其实，“二八法则”就是要对努力方向进行调整。对成绩较差的同学，我们鼓励他们从自己感兴趣的、比较简单的内容作为英语学习的突破口，但是突破不是最终目的，我们的理想目标是各个方面齐头并进。取得一定成绩后，我们拥有了英语成绩全面提升的信心,也拥有了弥补漏洞的最佳时机。我们应该适时地调整学习内容，集中精力，向困难进军。 其实，按部就班是一种懒惰，其实是在不自觉地回避存在的问题。我们总喜欢做重复的或者熟悉的事情，并且愿意付出精力和时间，所以按部就班而不思改进的想法是一种隐蔽的懒惰。一些表面微不足道的小问题，最后可能酿成极其严重的后果。林肯(Abraham Lincon)的一句名言：“其实有些事情人们之所以不去做，只是他们认为不可能。而许多不可能，只存在于人们的想象之中。”