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备 课 记 录

课题：语文园地二 本课第 1 课时 主备人：刘丽 二次备课记录 集 体 备 课 记 录 1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点) 2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习教学 目标 认识事物，巩固拼读方法。(重点) 3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点) 4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。 读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习 教材重点、难点 认识事物，巩固拼读方法。(重点) 结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点) 教学方 合作交流法 法设计 教学准声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。(教师) 备（教具学具） 若干小棒、短线绳。(学生) 教学环节设计 一、识字加油站 二次备课记录 1.同学们，谁知道今天是星期几？出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？ 3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家教学 过程 都不认识的字可以向老师请教。 4.教师出示生字卡片：(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。 二、用拼音 1.按照声母顺序连一连。 按顺序出示23个声母。学生自由读，开火车读，同桌合作读。学生动笔按照声母顺序连一连。 2.还能摆什么？快来试试看。 (1)学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。 (2)游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。 3.比一比，读一读。 (1)出示字母卡片谁能轻松认出它们？把你的好方法告诉我们。指学生说出自己区分两个声母的办法。 (2)出示拔河、打靶图片及对应的音节：bá hé dǎ bǎ自己练读。 三．把同类的事物涂上相同的颜色。 出示图片和词语音节自己练习拼读。指学生拼读。 指名分类。将八个词语音节分别送到两座房子里。 四、字词句运用 1.读一读，连一连。 (1)出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每个字的音节。说说你发现了什么，并连线。 (3)翻开书，小组内认读“七、地、你、棋”“目、不、足、五”两组字，并连线。 2.读一读，在图里找一找。出示词语：小鱼 小鸡 虫子 一座山 四朵云 七朵花 九只鸟 小组内认读。指名领读。在图中找一找。指学生说一说图上有什么。用上这些词语，学生看图说话。 五、和大人一起读 教师布置学生和爸爸妈妈一起读一读《剪窗花》, 了解什么是窗花。 典型作业设计 教 后 反 思 和 交 流