内容发布更新时间 : 2024/6/20 23:09:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
育活动的动机，为 。（ B ）
A.内部动机 B.外部动机 C.生物性动机 D.社会性动机 11. 指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，是 。 （ C ）
A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机 12. 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机， 是 。（ D ）
A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机
三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内）
1. 下列选项中，哪些是动机的功能？ （ ACD ） A. 行为发动 B. 行为操作 C. 行为维持 D. 行为强化 2. 下列选项中，哪些不是动机的功能？ （ BD ） A. 行为发动 B. 行为操作 C. 行为维持 D. 行为表象 3. 下列动机中，哪些是以生物性需要和社会性需要为依据做出分类的？
（
）
A. 直接动机 B. 生物性动机 C. 间接动机 D. 社会性动机 4. 下列动机中，哪些是以内在需要和外界诱因为依据做出分类的？（ AC ）
A. 内部动机 B. 直接动机 C. 外部动机 D. 间接动机 5. 下列动机中，哪些是以心理动因的指向为依据做出分类的？（ B D ） A. 内部动机 B. 直接动机 C. 外部动机 D. 间接动机 6. 哪些心理学家与动机本能论的提出有关？（ ABD ） A. 詹姆士 B. 麦独孤 C. 班杜拉 D. 弗洛伊德 7. 依据斯金纳的观点，强化可以在什么时间给予？（ ABCD ） A. 固定的时间间隔 B. 固定的行为反应次数之后 C. 无固定的时间间隔 D. 无固定的行为反应次数中 8. 哪些心理学家与动机人本论的提出有关？（ AD ） A. 马斯洛 B. 班杜拉 C. 弗洛伊德 D. 罗杰斯
BD
9. 影响体育学习自我效能感形成的主要因素有哪些？（ ABCD ） A. 直接经验 B. 间接经验 C. 言语劝说 D. 情绪和生理状态 10. 哪些心理学家与动机的认知评价理论的提出有关？（ BC ） A. 麦独孤 B. 瑞安 C. 德西 D. 詹姆士
11. 以下哪些因素包含在麦克莱兰德和阿特金森提出的需要-成就理论中？
（ ABCD
）
A. 争胜动机 B. 避负动机 C. 成功可能性 D. 成功的刺激价值 12. 从课堂教学目标、组织形式、奖励对象和学生与学生之间的关系来看，
课堂的目标结构类型有哪几个？（ BCD ） A. 个性化 B. 个体化 C. 合作 D. 竞争 13. 合作学习是按照什么原则组成学习小组的？（ BC ） A. 组内同质 B. 组内异质 C. 组间同质 D. 组间异质 14. 体育教学中反馈的形式有哪几类？（ ACD ）
A. 象征性评价 B. 表扬性评价 C. 客观性评价 D. 标准性评价 15. 体育态度是由哪几个成分构成的内在心理倾向？（ ABD ） A. 认知 B. 情感 C. 意志 D. 行为意向 16. 体育态度的模仿学习包括哪几种类型？（ ACD ）
A. 直接模仿 B. 间接模仿 C. 象征性模仿 D. 创造性模仿
四、匹配题（将下列相对应的内容用线条相连）
请用连线将不同的动机理论与其代表人物联结起来。 动机的本能论 马斯洛和罗杰斯 动机的行为论 德西和瑞安 动机的人本论 斯金纳
动机的社会学习理论 詹姆斯和麦独孤 动机的认知评价理论 班杜拉
五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内）
1、运动动机是由运动环境诱因引起的。 （错 ）
2、体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出
他们的体育学习动机。 （ 对 ）
3、体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排，以满足学生的生物性需要。 （ 错 ）
4、行为强化的理论与实验研究表明，对于初学某个运动技能或刚刚参加体育活动的参与者，在表现出正确行为后，立即给予表扬、肯定强化，效果较佳。
（ 对 ）
5、班杜拉认为，自我效能感适用于一般的任务情境。 （ 错 ） 6、在激发学生参与体育活动的外部动机时应注意，不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机，使学生从为了自身的乐趣参与运动学习和身体锻炼转变为为了获得教师的奖励和避免惩罚参与运动学习和身体锻炼。 （ 对 ）
7、就运动学习和锻炼动机而言，从表面上看，追求成功和逃避失败的倾向都能促进学生努力参与体育活动，并对学生心理和运动活动效果产生同样的影响。 （错 ）
8、在小组合作活动基础之上展开的中等程度的竞争活动，即适量和适度的小组合作与竞争方法的结合，才会发挥个体与小组间的广泛互动作用来调动学生的学习积极性和创造性。 （ 对 ）
六、简答题
1、简述运动动机与运动行为之间的关系。
2、简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。 3、简述直接动机与间接动机对学生运动参与的影响。 4、简述学生体育成就动机的培养。
5、如何保证竞争对运动动机的培养和激发产生积极作用？ 6、合作学习有哪些特征？
7、体育教学中的反馈形式有哪些？
8、在体育教学中如何进行恰当的表扬和批评？
9、根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习受到哪些强化的作用与影响？
七、论述题
1、试述运动动机的培养与激发 2、试论体育态度转变的阶段与条件