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杨寨中学初一语文学科教学设计

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课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 环节 《伊索寓言》两则 1、理解寓言艺术特色,学写寓言; 2、迁移经验技能,把握文意; 3、培养读、写、听、说的能力; 学习写作技巧,进行寓言创作 培养读、写、听、说的能力; 教 学 内 容 同学们,寓言的创作过程要求我 们插上想象和联想的翅膀,进行生动的创作。下面,我们将进一步学习了解寓言的特色,感受它独到的艺术魅力。 教 法 学 法 课型 新授课 环节 教 学 内 容 1、理解寓言艺术特色,学写寓言; 2、迁移经验技能,把握文意; 3、培养读、写、听、说的能力; 教 法 学 法 二次备课 认 定 目 标 自 二次备课 寓言简介 1、什么是寓言?具有什么特点? 以劝喻或讽刺性的故事为内容的一种文学体裁。它的 篇幅一般较短小,故事的主人公有的是人,更多的是人格化的动物植物或自然界其他的东西和现象。主题大多是借此喻彼、借远喻近、借古讽今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中,有鲜明的哲理性和讽刺性,在创作中常用夸张和拟人等表现手法 2、关于《伊索寓言》 是一本古希腊寓言集。伊索是公元前六世纪希腊的一个奴隶,善讲寓言故事,后人搜集了古希腊流传的寓言,几经加工、编辑成书,统归在伊索的名下,称《伊索寓言》。 屏幕显示 指名学生读 可用屏幕展示或是教师讲解 导 入 新 课 主 学 习 指名学生板演， 预 听写： 习 庇护、饶头、喇叭、凯歌 检测预习效果 展 示 环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课 环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

合 作 探 究 1、《赫耳墨斯和雕像者》是怎样小组讨论 以神喻人来刻画赫耳墨斯的形教师明确 象表现出深刻哲理的? 提示:根据赫耳墨斯的两次心理活动分析 2、《蚊子和狮子》是怎样运用对比刻画形象来表现哲理的? 提示:两次战斗的细节描写 分析提要: 1、a、\想知道……\自命不凡、爱慕虚荣 b三问价钱中的心理 进一步表现他的小人之心和自高自大 C、\比你强得多\ 敢于挑战 2、蚊子和狮子 a、吹着喇叭冲过去 勇敢善斗 b、 唱着凯歌 得意忘形 c、 蚊子和蜘蛛 \却\、粘住 败得很惨 d、 \不料\ 至死不悟 当 独立、闭卷完成课时作业。 堂 1、识记“读一读写一写”中字词达 以及课文中字词的解释。 标 作 业 设 计 板 书 设 计 2、自主创意写寓言:自拟题目,自找寓意进行创作 3、预习第30课，识记字词。 《伊索寓言》两则 人物 故事梗概 寓意 创作手法 赫耳墨斯、雕像者 问身价 人不应爱慕虚荣 语言(对话) 蚊子、狮子、蜘蛛 挑战与失算 人不应被暂时的胜利冲昏头脑 动作、心理 授课时间： 年 月 日 教学 反思 审阅签字： 年 月 日