内容发布更新时间 : 2024/10/18 6:04:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

年级：二年级

课题：《快乐的音乐会》 教材分析：

《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲.

教学目标：

知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。

过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。

情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。

教学重点：

感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点：

唱准歌曲中 ×× ×× ×× ×│×× 0× × —│节奏 教具准备：

多媒体课件、教学光盘、动物头饰若干。 教学过程：

一、组织教学，创设情境引入新课： 1、出示教学目标 2、律动 《幸福拍手歌》

师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？让我们一起来做个游戏吧！ 3、画笑脸

师：同学们，刚才我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的脸上看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。”

（教师边讲边在黑板上画出一个笑脸） 4、出示课题

师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？

【设计思路：通过游戏的方式，让学生更快地进入到音乐学习中。】 二、节奏闯关， 激发兴趣。

1、第一关：请你跟我拍一拍 （前置作业）

师：现在让我们一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。 ×× ×× ×× ×│×× 0× × —│ 教师拍节奏，学生进行模仿。

师：恭喜大家闯过了第一关，要再接再厉啊！ 2、第二关：反力度拍手

师：现在我们进入第二关。老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。

【设计思路：运用节奏闯关的形式，突破歌曲中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，顺利闯关之后，让学生品尝成功的喜悦，为上好本节课做好铺垫。】

三、感受新歌 、培养兴趣。学习新知。 1、初听歌曲《快乐的音乐会》

老师提问： 两关已经顺利闯过，恭喜大家拿到了“快乐音乐会”的入场卷，现在就让我们去参加快乐的音乐会吧！你们猜，音乐会上都有哪些嘉宾呢？它们的心情会是怎样的呢？（学生回答后播放音乐）现在就让我们一起听一听吧！

2、熟悉歌曲内容

师：小朋友，你听出来都有哪些嘉宾了吗？ 生： 师：它们的心情怎么样？ 生：它们的心情愉快。 3、再次感受歌曲，模仿动作

师：同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。（想） 再请你听一听音乐会中都有哪些节目呢？ 生:

师：你能告诉大家（小胡琴、小喇叭、小铜鼓）是什么样子的？ 学生分别回答小乐器的样子。 媒体分别展示乐器的图片。

师：你能模仿一下这三种小乐器的演奏方法吧？（个别学生表演，然后再集体模仿表演。）

4、解决歌曲难点并有节奏地朗读部分歌词（课件出示分别出示“小乐器声音和小狗、小猫听到后的反应时的歌词。）

师：你知道它们会发出什么声音吗？当小狗和小猫听到之后，又会有什