内容发布更新时间 : 2024/6/26 18:09:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《荷叶圆圆》第二课时教学设计

隆林各族自治县徳峨镇常么小学 梁正红

学习目标

1.会借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。

2.能仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。

3.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重点

会借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 学前准备

制作多媒体课件。（教师） 教学过程 一、复习导入。

1.引导开火车认读生字。 2.复习第一自然。 二、品读课文。

1.小组合作，大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？ 2.指导学习第2自然段。

（1）指导学生用多种形式朗读第2自然段。 （2）再读思考：小水珠把荷叶当成了什么？

（3）引导学生联系生活实际理解“摇篮”的意思，以及修辞手

法。

3.指导学习第3自然段。 （1）指导学生多种形式朗读。

（2）引导学生默读思考：小蜻蜓把荷叶当成了什么。 （3）引导学生联系生活实际理解“停机坪”的意思，以及通过做动作明白 “立”“展开”等动作词语的意思。

4.指导学习第4自然段。 （1）指导学生多种形式朗读。

（2）引导学生默读思考：小青蛙把荷叶当成了什么？ （3）引导学生联系生活实际理解“歌台”的意思，以及通过做动作明白 “蹲”“放声”等词语的意思。

5.指导学习第5自然段。 （1）指导学生多种形式朗读。

（2）引导学生默读思考：小鱼儿把荷叶当成了什么。 （3）引导学生联系生活实际理解“凉伞”的意思，以及通过做动作明白 “笑嘻嘻”“捧”等词语的意思。 三、总结全文。

1.课文结构梳理。 2.概括主旨。 四、课后作业

1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。

3. 练习仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。