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太原科技大学田径高水平运动队建设自评报告

太原科技大学

建设高水平田径运动队自评报告

太原科技大学体育系

2010年5月

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太原科技大学田径高水平运动队建设自评报告

目录

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太原科技大学申办高水平田径运动队自评报告………………6 前言…………………………3

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太原科技大学田径高水平运动队建设自评报告

前言

（一） 学校概况

太原科技大学位于山西省省会太原市，于1952年建校，在全国机械制造和重大技术装备行业中享有较高声誉。1956年划归国家机械工业部，是当时全国仅有的两所重型机械院校之一。

1965年，国家为加强学校建设，将大连理工大学，沈阳工业大学的起重运输机械专业及相应师生全部并入了太原重型机械学院，并从清华大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等院校抽调了一批专业教师，使学校的办学实力得到了较大的提高。1998年，在全国高校管理体制改革中，改为由国家教育部与山西省共建共管、以山西省管为主的省属老八所重点大学。现为山西省管。在此期间，学校启动了跨越式发展战略，各项事业均取得了长足的进步。2004年，学校经教育部校名更改委员会评审通过，更名为太原科技大学，掀开学校发展历史中新的一页。

五秩春秋，励精图治。太原科技大学的发展历史见证了新中国重型机械工业从无到有、从兴起到逐渐强大的光辉历史。几代科大人也为共和国民族工业的发展做出了积极的贡献。学校的首任校长是：“中国的福特”、“中国汽车工业的奠基人”、“中国内燃机第一人”、“近代机械工程家”，与侯德榜、凌鸿勋、矛以升、孙越崎等四人获“中国工程师金杯奖”的支秉渊先生。学校前任校长、现山西省副省长张少琴教授创立的基于能量的Z—断裂准则可成功地预测含裂纹复合材料板的裂纹扩展方向角及裂纹开始扩展的条件，得到国际断裂力学界的认可。即：世界公认的“Z－理论”。经过半个多世纪的努力。目前，太原科技大学已从原来的一所单科性机械类院校，发展成为现在的在全国机械行业内颇具实力的多科性综合大学。

学校以普通本科教育为主，并大力发展研究生及博士生教育，并兼顾全日制高职高专教育和成人本、专科教育。太原科技大学现占地面积1500余亩，现有建筑面积46万平方米， 其中教室面积16万平方米，实验室面积8.5万平方米，图书馆面积1.6万平方米，学生宿舍5.5万平方米，教学科研仪器设备总值10870万元，各类图书资料102万册，图书馆拥有CSA、SpringerLink、CNKI、

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太原科技大学田径高水平运动队建设自评报告

超星、万方、维普等20余种数据资源库。在机械工程、材料科学与工程和电子信息工程等方面形成了较强的科研优势，现有1 个重型机械教育部工程中心、1个省重点实验室、5个省重点建设实验室、7个省级工程技术研究中心。2007年，学校顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀，充分表明了国家和社会对学校人才培养质量的认可。目前，学校已形成学士－硕士－博士完整的高水平人才培养体系，拥有在校全日制学生15515人，其中研究生774人，本科学生9392人，专科生5349人，并有成人教育学生5067人。太原科技大学华科学院在校生5659人。太原科技大学科研工作坚持“立足优势，结合需求，注重应用，强化转化”的原则，围绕重大技术装备设计、制造的关键技术，积极开展科学研究和技术开发，科研数量和质量不断上升。近年来承担国家和省部级科研项目、大型企业项目近500项，荣获国家、省部级科技奖41项，其中“延长大型轧机轴承寿命研究”项目获国家科技进步二等奖。发表学术论文近4000篇，其中被SCI、EI等收录421篇，出版学术专著和教材182部。学校非常重视产学研和科技成果转化工作，2000年，学校与中国二重集团、太重集团、柳工集团、徐工集团等全国四十多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了“太原科技大学产学研董事会”，大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力，成果项目转化累计为企业创造经济效益达数十亿元。目前学校在机械工程、材料科学与工程和电子信息工程等方面形成了较强的科研优势，现有1 个重型机械教育部工程中心、1个省重点实验室、5个省重点建设实验室、7个省级工程技术研究中心。学校主办刊物《太原科技大学学报》、《铸造设备研究》具有较大影响力，并承办《思想教育》、合办《山西省高等学校社会科学学报》等期刊。2008年学校被授予山西省模范单位，山西省文明和谐单位称号；被评为北京奥运会、残奥会开闭幕式筹备工作突出贡献单位，全国大中专学生“三下乡”社会实践先进单位。在全国大学生电子设计大赛、数学建模竞赛和科技创新活动、英语竞赛、体育大赛中，获国家和山西省一等奖、二等奖共计50多项。 （二） 体育部及工作概况

2002年以来，太原科技大学加大了发展的力度，学校先后为体育系投资修建400米塑胶田径场1个，2000多座位的综合体育馆1个，人工草坪足球场1个，在建的有体操健身房、搏击室、羽毛球室和软件学院、南社校区的塑胶场地2个、综合体育场。体育系还有篮球场14个，网球场8个，排球场5个，乒乓

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太原科技大学田径高水平运动队建设自评报告

球室2个，实验室、资料室、电教室各一个。现代化的教学训练场地和设施为高水平的运动队的训练，为运动队训练和在校学生的锻炼提供了良好的体育环境和体育氛围。

（1）以上就是田径代表队用于训练的专用训练场地和辅助训练场地。 （2）田径队的训练场地有专门的使用权。 （3）训练场馆基本满足田径训练的要求

太原科技大学田径教练队伍拥有专职人员10人，其中教授1人、副教授3人、讲师4人，助教2人，形成了以教授带头，副教授为中坚力量，年轻讲师为骨干的合理知识及职称结构。2000年以来，结合运动队训练，我校取得了丰硕的科学研究成果，在一级刊物上发表与训练相关的国家级学术论文18篇，省部级80余篇，国家级收录文献一篇；编订教材5部，专著2本。完成省级科研课题2个，学院教学研究课题5个，获国家运动医学优秀奖1个。2004年获山西省体育科学论文报告会团体总分第二名。有多人次获得省级优秀裁判员、教练员的称号。田径教练员技术知识及业务能力丰富而广泛，训练也富有经验，包括训练方法，裁判知识，比赛组织方法等等，做到了然于胸，在各自的专业领域中进行了有深度和广度的研究。

（三） 申报目的、意义

根据《教育部关于开展新一轮普通高等学校申请建设高水平运动队评审确定工作的通知》（教体艺函[2010]3号）的文件精神，我校对近年来的体育工作，尤其是对竞技体育工作进行了全面梳理和认真的总结。鉴于我校田径队具有较强的教练员队伍，近年来又在山西省的各种比赛中多次取得优异成绩，学校具备继续发展这两项运动队的各种条件。

为进一步提高田径运动队的竞技水平，力争在未来的3—5年内取得更优异的成绩，为普通高等学校高水平运动队建设做出一定的贡献，依据我校高水平田径运动队建设发展纲要以及目前山西省普通高等学校高水平运动队布局等实际情况，经我校研究决定，特申请田径运动队申办高水平运动队。

太原科技大学

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