内容发布更新时间 : 2024/12/26 22:06:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一、守

1、问：俗话说“授人鱼不如授人以渔”，给予人直接经济帮助不如教授人们致富的方法，这才是真正的帮助。

答：小时候我常跟老爸一起去钓鱼，但鱼儿迟迟不上钩，我只能对着老爸诉苦：“爸，饿死我了！”当然，我显然没被饿死，那是因为老爸把他钓到的鱼给了我。但当下社会挣扎在鬼门关前的贫困人民可是真的快饿死了，对方却叫他们寄希望于一条看不见影子的鱼来救命，这岂不是在拿生命开玩笑！

2、问：经济扶贫是治标不治本，知识扶贫才是使人民走向富裕的根本方法。

答：对方说经济扶贫是治标不治本，我却想说知识扶贫是远水救不了近火！对方还没弄清楚目前最需要被帮扶的群众的状况，他们不需要走向富裕，他们需要活着！

3、问：真正的扶贫是立足长远的，经济扶贫帮得了一时帮不了一世，天助自助者，贫者只有提高自身能力，才能更好的融入社会生产领域，获得长远的可持续发展。

答：对方显然弄错了经济扶贫的概念，经济扶贫不是单纯地给予资金、资源上的帮助，这是施舍，不是扶贫！政府给贫困人民创业资金，扶持他们进行劳动生产创收，这就是经济扶贫！

4、问：先需要的不一定是更重要的。今天我们讨论哪个更重要的标准是，哪个才是根本解决问题之道，更有利于物质精神富裕。就像等会对方一辩要先站起来，但不能说明站起来比随后的开篇立论更重要啊。

答：民以食为天，生命是这个世上最值得我们去珍惜的东西，对方的逻辑，我只能理解为八个字“饿死事小，失节事大！”，不是吗？对方辩友。

5、问：西部大开发，是一群半文盲可以完成的吗？

答：西部大开发，是一群文学家可以完成的吗？

6、问：如果愚昧的人都能脱贫了，还有穷人吗？请你告诉我一个愚昧的人应该怎样解决贫困问题？他用什么来解决这个问题？去找更愚昧的人吗？

答：面对饿得皮包骨头的孩子，您是送给他一块面包呢？还是一本书呢？

7、问：如果对方辩友认为经济扶贫比知识扶贫更重要，先给面包，解决温饱更重要，那为什么中国人说：“养儿不读书，不如养头猪”呢？

答：很简单，因为猪养一年就能杀了填肚子，儿子要读书出来，黄花菜都凉了。 8、问：经济扶贫比起知识扶贫成本更高，带来的财政负担更重，面对风云变化的经济局势，长期的高额经济援助必会导致入不敷出，经济运行风险激增。因而只能是次要手段。

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答：对方辩友这个观点很显然是因噎废食，难道你要用财政负担更重、经济运行风险激增的理由眼睁睁看着贫困人民饿死！

9、问：没有科技知识的指引，敢问你如何发展一个国家的经济，如何利用经济来扶贫？

答：假如你生活在一个十分贫困的家庭，你怎么有能力选择继续上大学接受知识教育呢？

10、问：日本在二战后之所以能够迅速崛起，美国的援助只是片面的，真正的原因是它们一贯擅长的人才培养、知识重组！它们靠提高知识竞争力来使日本崛起。这就说明:知识扶贫更重要。

答：如果没有经济，何来知识，知识是建立在经济之上的。没错，他们是靠提高知识竞争力来使日本崛起，我方不否认这个观点，但是如果没有经济发展，他们如何培养人才？

11、问：如果一个国家只强调经济的发展，而忽视人才的教育，那么请你看一看印度，一个最典型的例子，印度的经济发展其实在以前是很快的，但是由于没有人才的支持，加之大量人才的流失，国内真正的技术是不完善的，所以他的经济发展不全面，而且进展慢。二战后 英国和美国的经济发展都是差不多的，但是美国大力进行人才的发展，所以美国发展快过了英国。

答：作为一个历史专业的学生，我不得不指出对方几个严重的错误，二战使英国元气大伤，美国却大发战争财。二者本就不在同一起跑线上，英国人民连吃饱都成问题，谈何发展？ 二、攻

1、问：请问对方辩友，知识扶贫的具体方法是什么？ 答：。。。。。。 问：老师不要工资吗？书本不要用钱，是变出来的？建设学习的场所不要钱？学生们不要吃饭，啃书就行？

2、问：子曰：先富之后教之。请对方解释一下这句话。

3、问：请问对方辩友举个例子：一个人落水了，这时候岸上的人是马上跳下去救人呢还是站在岸上，教落水人如何蹬腿，如何划臂，如何呼吸?-----当然是前者，不然没等你教会，他早淹死了。经济扶贫和知识扶贫不是这个道理吗？

4、问：请问对方辩友了解一下国家扶贫的基本方针吗？

答：不知道

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问：以经济建设为中心把解决温饱问题作为扶贫的核心任务，同时要注意科教文卫的全面发展。那么你是要否定它的正确性吗？

5、问：对方提到授人以鱼不如受人以渔吧？

答：没错。

问：如果连口鱼塘也没有呢？对方觉得应该怎么办？

6、问：如在一个落后的地区，你说地区政府是希望你给他一大笔钱还是给他几车书？

7、问：知道日本科教兴国吗？日本当时的文化知识很发达，但是它兴国的时候是靠庚子赔款才得以实现的。

8、问：俗话说：富人思来年，穷人愁眼前。假如你十分充满怜爱的对一名已经饿得骨瘦如柴的索马里儿童说:“孩子，你得去读书啊！你可不能放弃明天。”那孩子他一定会非常无助地对你说：“求求你，先给我点吃的吧，我可能连今天也熬不过去。”

9、问：请问是在饥寒交迫的环境下学习好，还是在宽敞明亮温暖的教室里学习更好呢？很显然学习本身都受着环境的制约，怎么能说经济扶贫不更重要？

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