内容发布更新时间 : 2024/12/23 14:18:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

C. 远洋深处海水微生物 D. 表面海水微生物

7，在分解复杂大分子有机物时，往往是由多种微生物共同协同完成的，乙种微生物以甲种微生物的代谢产物为食物，丙种微生物又以乙种微生物的代谢产物为食物，这种微生物之间的关系称为：( B )

A. 互生关系 B. 接力关系 C. 共生关系 D. 寄生关系

8，地衣中的藻类(或蓝细菌)为真菌提供碳源，能源和O2，而真菌则为藻类提供矿质营养，CO2 和水分，它们之间构成了：( B ) A. 互利共栖关系 B. 共生关系 C. 偏利共栖关系 D. 竞争关系

9，多种微生物生存于营养丰富条件良好的同一环境时，会竞争：(D ) A. 营养物质 B. 水 C. 空气 D. 空间

10，两种微生物之间形成共生关系具有下列特性的是：( A ) A. 形成一个特殊的共生体 B. 在生理代谢上各不相干 C. 其中一种微生物可以逐步杀害另一种微生物 D. 其他微生物可以任意代替其中的一种微生物 11，海水中的微生物具有的特点是：( D ) A. 嗜酸 B. 嗜碱 C. 嗜热 D. 嗜盐 12，微生物之间的寄生关系具有：( C )

A. 随意性 B. 可代替性 C. 高度专一性 D. 适应性

13，纤维分解菌与自生固氮菌之间由于前者为后者提供碳源，后者为前者提供氮源而构成B

A. 偏利共栖关系 B. 互利共栖关系 C. 共生关系 D. 寄生关系

14，厌氧有机物降解中，产氢产乙酸菌对产甲烷细菌提供了生长和产甲烷基质，而产甲烷细菌则解除了抑制产氢产乙酸菌的高氢分压，使降解得以继续， 构成了：( B ) A. 拮抗关系 B. 互利共栖关系 C. 共生关系 D. 偏利共栖关系

15，甲种微生物较乙种微生物更喜高温生长，一旦环境温度有所提高，就会出现：( A) A. 甲种微生物渐占优势 B. 乙种微生物渐占优势

C. 甲、乙两种微生物都受到抑制 D. 甲、乙两种微生物的比例维持均势原状 16，微生物之间的捕食关系是指：(D )

A. 一种微生物的代谢产物对另一种微生物的抑制或毒害

B. 一种微生物与另一种微生物利用同一营养而造成一种微生物的生长不良，甚至死亡。 C. 一种微生物进入另一种微生物体内并依赖于后者生存 D. 一种微生物捕获吞食消化另一种微生物

17，土壤淹水后有利于下列微生物的生长的是：( A ) A. 兼性厌氧细菌 B. 专性厌氧细菌 C. 好氧性细菌 D. 放线菌和霉菌 18，温和噬菌体在宿主细胞中的生存可视为微生物之间的：( C) A、 拮抗关系 B. 共生关系 C. 内寄生关系 D. 外寄生关系 四、判断题：√

1，一种微生物寄生于其他微生物时没有选择性、。( × ) 2，细菌不能寄生于细菌，真菌不能寄生于真菌。(×)

3，土壤有机质含量是影响土壤微生物种类和数量的唯一因素。(×) 4，地衣是藻类和真菌的共生体，是微生物之间典型的互惠共生关系。(√ ) 5，微生物之间的竞争仅仅是为了营养。( F )

6，在菌根中不仅是菌根菌对植物有利，而且植物对菌根也有利，因为这是一种共生关系。(√ )

7，叶面附生微生物以放线菌为主，细菌是很少的。( F )

8，乳酸发酵后的牛奶可以保存相对较长的时间，这种乳酸菌与其他牛奶腐败细菌之间构成了一种特异性的拮抗关系。( F )

9，由于极端环境中的条件太苛刻，因而在极端环境中无微生物生存。( F ) 10，在极端环境中生存的微生物也可以在普通条件下生存。( F ) 五、问答题

1，举例阐述微生物之间的偏利共栖互生关系。

答：这种现象是指在一个生态系统中的两个微生物群体共栖，一个群体得益而另一个群体无影响的情况。如在一个环境中好氧微生物与厌氧微生物共栖时，好氧微生物通过呼吸消耗掉氧气为厌氧微生物的生存和生长创造了厌氧生活的环境条件，使厌氧微生物得以生存和生长，而厌氧微生物的生存与生长对于好氧性微生物来说并无害处。 2，举例阐述微生物之间的互利共栖互生关系

答：这是两个微生物群体共栖于同一生态环境时互为有利的现象。较之双方单独生活时更好，生活力更强。这种互为有利可以是相互提供了营养物质，可以是相互提供了生长素物质，也可以是改善了生长环境或兼而有之。

例如纤维素分解细菌和固氮细菌共栖时，可以由纤维素分解细菌分解纤维素为固氮细菌提供生长和固氮所需的碳源和能源，而固氮细菌可以固定氮素为纤维素分解细菌提供氮

源和某种生长素物质，这样互为有利，促进了纤维素的分解和氮素的固定。 3，举例阐述微生物之间的共生关系。

答：一种微生物与另一种微生物生长于同一环境中，双方的生命活动互为有利，关系紧密，形成一个特殊的共生体结构，在这个共生体中，两种微生物可以有明确的生理上的分工和协作，在分类上可以形成独立的分类系统，这种关系称为微生物之间的共生关系。如地衣，就是由藻类与真菌形成的共生体，两者之间有较明确的分工，藻类通过光合作用，将CO2固定转化为有机物，给真菌提供碳源和能源，能固氮的藻类还可提供氮源。而真菌可吸收水分和矿质元素等提供给藻类。 4，举例说明微生物之间的竞争关系。

答：竞争关系是指在一个生态环境中存在的两个或多个微生物类群共同依赖于同一基质或环境因素时，产生的一方或双方微生物群体数量增殖速率和活性等方面受到限制的现象。如在同一个厌氧消化环境中，甲烷八叠球菌和甲烷丝菌都利用乙酸生长和产甲烷，但各自的Km值分别为3mmol/L和0、07mmol/L，因此当环境中有较高乙酸浓度时，由于甲烷八叠球菌对乙酸的亲和力高，生长速率大，几乎只见到甲烷八叠球菌。当乙酸浓度降低时，由于甲烷八叠球菌难以利用低浓度的乙酸，而甲烷丝菌却能很好利用低浓度乙酸而逐渐占优势。

5，阐述微生物在不同地域上空的生态分布规律。

答：在不同地域上空空气中微生物的分布差异很大，城市上空空气中的微生物密度大大高于农村上空的微生物密度，在城市中街道上空的微生物密度大大高于公园上空的微生物密度。在农村中无植被地表上空的微生物密度高于有植被地表上空的微生物密度，饲养牲畜的畜舍空气中的微生物密度可能是最高的，可达1，000，000-2，000，000个/m3。一般来说室内空气中的微生物密度高于室外空气中的微生物密度，宿舍中的微生物密度可达20，000个/m3。陆地上空的微生物密度高于海洋上空的微生物密度。在人迹稀少的北极上空以及雪山上空的微生物密度很低，甚至难以检测到。 6，阐述微生物在各类水体间的生态分布规律。

答：大气水和雨雪中一般微生物数量不高，在长时间降雨过程后期，菌数更少，甚至可达无菌状态。高山积雪中也较少。江河中微生物的数量和种类各不相同，与流经接触土壤和是否流经城市有关。土壤中的微生物随雨水和灌水排放等进入水体，或悬浮于水中，或附着于水中有机物上，或沉积于江河淤泥中。当江河流经城市时，大量的生活污水、工业有机废水和动植物残体进入水体，不仅带入大量微生物，且微生物可利用进入的有机体而旺盛繁育，数量大增。随着流程增加有机物被分解，微生物数量也逐渐减少。 池塘水一般由于靠近村舍，有机物进入较多，人畜粪便污染机率较高，不仅在数量上较高，且种类也较多。大型湖泊水体由于其不流动性和周边受湖岸土壤和有机物质进入的影响，一般周边水域中的微生物数量和种类都多于湖泊中心水体。海洋水体中心的微生物和种类不多，但沿海海岸水体中微生物数量和种类较远洋中心水体要多得多

六、论述题

1，为什么说土壤是微生物的“天然培养基”？

答：微生物的生长发育主要受到营养物质、含水量、氧、温度、pH等因子的影响，而土壤能满足微生物生长发育的需要。因为①土壤中含有大量动植物和微生物残体，可供微生物作为碳源、氮源和能源；②土壤中含有大量而全面的矿质元素；③土壤中的水分可满足微生物对水分的需求；④土壤颗粒之间的空隙可满足好氧微生物的生长，而通气条件差，处于厌氧状态时，又可满足厌氧微生物的生长；⑤土壤的pH范围在3.5～10之间，多数在5.5～8.5之间，是大多数微生物的适宜生长的pH范围；⑥土壤温度变化幅度小而缓慢，有利于微生物的生长。所以说土壤是微生物的“天然培养基”。

第九章 微生物遗传习题

一、名词解释

1，点突变 DNA链上的一对或少数几对碱基发生改变，称为点突变。 2，感受态 受体菌最易接受到外源DNA片段并实现转化的生理状态。

3，基因工程 又称重组DNA技术，它是根据人们的需要在体外将供体生物控制某种遗传性状的一段生物大分子-----DNA切割后，同载体连接，然后导入受体生物细胞中进行复制、表达，从而获得新物种的一种崭新的育种技术。

4，接合 遗传物质通过细胞间的直接接触从一个细胞转入到另一细胞而表达的过程称为接合。

5，F'菌株当Hfr菌株内的F因子不正常切割而脱离其染色体时，可形成游离的但携带一小段染色体基因的F因子，含有这种F因子的菌株称为F'菌株

6，诱变育种 使用各种物理或化学因子处理微生物细胞，提高突变率，从中挑选出少数符合育种目的的突变株。

7，营养缺陷型 由于基因突变引起菌株在一些营养物质（如氨基酸、维生素和碱基）的合成能力上出现缺陷，而必须在基本培养基中添加相应的物质才能正常生长的突变型 8，准性生殖 是一种类似于有性生殖但比它更为原始的一种生殖方式，它可使同一生物的两个不同来源的体细胞经融合后，不通过减数分裂而导致低频率的基因重组。准性生殖常见于半知菌中。

9，重组DNA技术是指对遗传信息的分子操作和施工，即把分离到的或合成的基因经过改造，插入载体中，导入宿主细胞内，使其扩增和表达，从而获得大量基因产物或新物种的一种崭新的育种技术。

10，基因重组或称遗传重组，两个独立基因组内的遗传基因，通过一定的途径转移到一起，形成新的稳定基因组的过程。

11，基因突变（gene mutation）：一个基因内部遗传结构或DNA序列的任何改变，而导致的遗传变化就称基因突变。

12，移码突变指诱变剂会使DNA分子中的一个或少数几个核苷酸的增添或缺失，从而使该部位后面的全部遗传密码发生转录和转译错误的一类突变。

13，转导通过完全缺陷或部分缺陷噬菌体的媒介，把供体细胞的DNA小片段携带到受体细胞中，通过交换与整合，从而使后者获得前者部分遗传性状的现象

14，转化 受体菌直接吸收了来自供体菌的DNA片段，通过交换与整合，从而获得部分新的遗传性状的现象。

15，普遍性转导噬菌体可以转导供体菌染色体的任何部分到受体细胞中的转导过程。 16，局限性转导 通过部分缺陷的温和噬菌体把供体菌的少数特定基因携带到受体菌，并与后者的基因组整合；、重组，形成转导子的现象。

17，接合 供体菌通过性菌毛与受体菌直接接触，把F质粒或其携带的不同长度的核基因组片段传递给后者，使后者获得若干新遗传性状的现象

18，转染 ：指用提纯的病毒核酸去感染其宿主细胞或其原生质体，可增殖出一群正常病毒后代的现象。 二、填空题

1，DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为__颠换____。

2，受体细胞从外界吸收供体菌的DNA片段（或质粒），引起基因型改变的过程称为__转化,

3，F+和F-杂交中，结果是供体菌成为__F+___，受体菌成为__F+___。 4，四种引起细菌基因重组的方式是__转化，转导，接合，原生质体融合。

5，准性生殖包括__菌丝联结，异核体的形成，杂合二倍体的形成（或核配），体细胞交换和单倍体化_ 、四个互相联系的阶段。

6，1944年_艾弗里（O.T.Avery）____等人证明了转化因子为DNA。 7，在基因工程中，质粒和噬菌体的作用常是作__基因载体_____。

8，Lederberg的影印培养实验证明了__基因突变与环境条件没有直接对应的关系_____。

9，当Griffith用活的粗糙型肺炎双球菌和加热灭活的光滑型肺炎双球菌混合注射小鼠时，从死亡的小鼠体内分离到了_活的光滑型肺炎双球菌_____，其原因是___发生了转化__。

10，脉孢菌（Neurospora）子囊孢子出现第二次分裂分离现象是由于染色体__发生了交换,

11，大肠杆菌乳糖操纵子上的调节基因编码产生_阻遏蛋白_____。

12，证明核酸是遗传物质的三个经典实验是_肺炎双球菌的转化实验___、T2噬菌体感染实验___和_植物病毒的重建实验____；而证明基因突变自发性和不对应性的三个经典实验又是__变量实验，涂布实验，影印实验

13，质粒根据分子结构可有CCC型，OC型，L型_三种构型，而根据质粒所编码的功能