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小学五年级美术教学设计

课 题：《肖像艺术》 教 材： 义务教育教科书--人美版 年 级：五年级 课 型：欣赏 ?评述 课 时： 1课时 教学目标：

1、知识目标：认识不同风格的肖像作品，了解优秀的肖像作品要具备形神兼备的特点。

2、能力目标： 尝试了解作品的内涵，学会用文字对作品进行评述 3、情意目标： 通过对比欣赏，激发学生对艺术的热爱之情。 教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。

教学难点：使学生在画人物动态时，掌握动态的特征及其速写方法。 教师准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。 学生准备： 绘画纸、笔。 教学流程：

教 学 过 程 二次备课教案 一、组织教学 检查学生的常规。 二、讲授新课。 1、出示教师的动态速写范画让学生观看 肖像艺术，接 -可编辑修改-

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着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备 素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方 法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。 2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写 的基本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干 和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要 关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中 人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就 形成各种有节奏的优美的动作。速写就是要用较短的时间把 人物的动态特征准确的描绘下来。 三、深入探究 3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑 板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再 画其他，从整体到局部）。在示范时，注意向学生讲解人体的 各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。指导学生阅读课 文，理解人体比例及速写步骤。 四、学生作业教师辅导 (要求学生一开始就要把注意力 肖像艺术，放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。)教师巡回辅导。学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。速写时间为 -可编辑修改-

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20分钟。 五、展评、评价、小结拓展 抓住动态的表现作重点讲评。。 六、板书设计 七、作业分层设计： 一般作业：用简单的线条概括人物的表情、动态。 选做作业： 以文字的形式，对艺术作品进行自述。 课后作业： 多看课外书籍。 八、课后反思：

课 题：《画人像》 教 材： 义务教育教科书--人美版 年 级：五年级 课 型：造型?表现

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