内容发布更新时间 : 2024/11/6 9:59:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

幼儿园小班第一学期语言教学计划

一、指导思想

《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新《纲要》和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。

二、班级情况分析：

本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象， 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

三、教学目标： 情感目标

1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。 4、能体验故事表演游戏的乐趣。 能力目标

1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。 2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。 3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。 4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲述。

认知目标

1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。 2、能理解儿歌中描写的友情。 3、通过学习儿歌，了解春天的特点。

4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

四、实现目标的措施：

由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、 VCD等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。

平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种无意识的活动中丰

富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

五、具体工作安排： 九月

第一周：常规训练

第二周：《新的学期又来到》 第三周：《春雨》 《春天真美丽》 第四周：《轻轻地》 十月

第五周：《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》 第六周： 放假

第七周：《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》 第八周：《下雨的时候》 十一月

第九周：《捉迷藏》 《找朋友》 第十周：《小板凳》

第十一周：《小兔找家》 《好朋友》 第十二周：《大家来抬水》 《我爱洗澡》 十二月

第十三周：《排皮球》

第十四周：《手指谣》 《小手真能干》