内容发布更新时间 : 2024/12/27 2:00:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(时间：45分钟 分值：60分)

一、基础知识(每题4分，共20分) 1．下列加点字注音有误的一项是 A．邂逅(hòu) ．勋章(xūn) ．

B．和睦(mù) ．泥泞(nìnɡ) ．C．蓬乱(fēnɡ) ．沮丧(jǔ) ．D．嗜好(shì) ．浸透(jìn) ．

窒闷(zhì) ．

殒身不恤(yǔn) ．

耽搁(ɡe) ．泥古不化(nì) ．

狙击(zǔ) ．

人为刀俎(zǔ) ．胡诌(zhōu) ．皱纹(zhòu) ．

( )

解析 “蓬”应读“pénɡ”，“狙”应读jū。 答案 C

2．下列词语中没有错别字的一项是 A．松驰 惬怀 蓬头垢面 顾名思意 B．吞噬 狼藉 省吃减用 未雨绸缪 C．矜持 宣泄 联篇累牍 莫衷一是 D．遒劲 黯淡 瑕不掩瑜 百无聊赖

解析 A项，驰—弛，意—义。B项，减—俭。C项，联—连。 答案 D

3．下列词语使用正确的一项是

( ) ( )

①索科洛夫17岁时十月革命________，国内战争时参加了红军。 ②他和妻子结婚后，妻子贤惠，儿女聪明懂事，家庭________幸福。 ③我尖声呼叫，医生和消防队员________地望着我。

④评委们经过反复斟酌，反复磋商，最后________出58篇优秀作文，结集出版。

A．爆发 和睦 愕然 遴选 B．暴发 和谐 愕然 选拔 C．爆发 和睦 突然 遴选

D．暴发 和谐 突然 选拔

解析 “爆发”用于火山、力量、情绪、事变等；“暴发”用于洪水，突然得势或发财等。“和谐”配合得适当和匀称；“和睦”相处融洽、友爱，不争吵。“愕然”形容吃惊；“突然”指在短促的时间里发生，出乎意外。“遴选”泛指挑选；“选拔”应与“人才”搭配。

答案 A

4．下列各句中，没有语病的一项是 他的奋斗的一生是他这句格言的真实写照。

B．在北京一些中央媒体工作的外籍人士注意到，媒体上关于突发事件的报道不仅数量增多了，而且变得“更有人情味”了。

C．在科技人才等方面，我国和我国发展情况类似的印度相比，还有差距，与美国、日本的差距更大。

D．由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。

解析 A项，主宾关系颠倒，应是“他的这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。C项，在“我国和”后缺少介词“与”。D项， 缺主语。

答案 B

5．下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出四个关键词。 随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台，人们将微小的爱心汇集起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困，关注教育，关注社会发展，关注生物保护和低碳等，具有很强的利他性。它没有过去大慈善家那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负，取而代之的是寓善于乐的参与方式。

答：_____________________________________________

解析 此题考查压缩语段的能力。解答此题，可以通过划分层次的方法来提取关键词。第一句话是第一层，介绍什么是微公益，其关键词是“草根公益”。

( )

A．作为一位杰出的思想家，孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，

后面三句话可以看成是第二层，分别介绍了其特点：积少成多，很强的利他性，寓善于乐。

答案 平民参与(或草根公益) 积少成多 利他性 寓善于乐 二、阅读精练(32分)

(一)阅读下面的文字，完成6～9题。

现在必须承认，我正躺在本多夫一所文科中学的美术教室里。本多夫有三所文科中学：腓特烈大帝中学、阿尔贝图斯中学，但这最后的一所，第三所，也许用不着我讲，就是阿道夫·希特勒中学。在腓特烈大帝中学的楼梯间里，老弗里茨像难道不是特别华丽、特别大吗？我在这所中学读过八年书。那么，在其他学校里，为什么不能在同样的地点也挂上这张像呢？而且也这么清晰、显眼，你一登上二楼，它就立即映入眼帘。

现在，我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而有节奏。我在想：多出色的炮队啊！我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。炮声听起来也是那么高雅，确实是图画书里打仗的模样……接着我想到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，碑顶竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕，那么又该有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为……而阵亡。”

可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。我现在无论如何要把这一点弄清楚。阵亡将士纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到……

我环顾这间宽大的美术教室，可是图画都被人取下来了，角落里堆放着一些