内容发布更新时间 : 2024/12/28 6:42:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

九年级化学期末复习提纲

九年级化学期末复习 一 复习提纲

1.物质的变化和性质、.物质的分类、物质的微观构成 2.化学用语和化学符号、方程式的书写、反应类型 3.实验基本操作

4氧气和二氧化碳的实验室制法（药品、装置、步骤、收集、验满、鉴别、方程式）

5.碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气的物理性质化学性质和用途

6.金属的物理性质化学性质和用途、金属活动性的探究和应用

7.教材中的实验探究（.空气中氧气含量的测定、碳还原氧化铜、高炉炼铁、二氧化碳溶于水生成碳酸。燃烧的条件，铁生锈的条件的探究） 8.推断题

9计算（含杂质的计算 差量计算）

10.STS应用空气污染水污染的原因及防治，温室效应的防治，节水节能的措施 二 应知应会

第1单元 走进化学世界

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的

基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点P6（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染

4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高

（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾

CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多

（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验

证→记录与结论→反思与评价

化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；

7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学） 一、常用仪器及使用方法

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）

可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平 （用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）

注意点：（1）先调整零点