初中英语十大词性详解和练习 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/11/17 16:13:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

在英语中,共有10大词类,它们是:名词、动词、形容词、副词、数词、代词、冠词、介词、连词、感叹词。

一、名词

1、什么叫名词?

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:mother妈妈 panda熊猫 library图书馆 pencil 铅笔 wish愿望 2、名词分类

(1)专有名词表示特定的人或事物的名称。如:Mr. Green格林先生 the Spring Festival春节 the Great Wall长城 Britain英国 提示:关于单词首字母大写

1、句首的第一个单词的首字母要大写,Today is Thursday.

2、人名:姓和名两个单词第一个字母都大写, Mr. Ye, Mrs. Zhang 3、称呼、头衔的第一个字母要大写, Doctor Wang, Chairman Mao

4、国家、地名等专有名词第一个字母要大写, Australia, Wuhan, Zhejiang, Wenzhou

5、月份、星期几、节假日每个单词的第一个字母都要大写. March, Tuesday, National Day, Labour Day

6、语言名称要大写. Chinese, Japanese

7、文章标题的每个实词的第一个字母应大写,但不包括of, in, and这样的介词、连词, My Mother School in Cangnan.

8、特殊简称如FBI(Federal Bureau of Investigation美国联邦调查局)WTO(World Trade Organization世界贸易组织)等字母都大写.

(2)普通名词是不属于特定的人或事物名称的词。普通名词又分为个体名词和集体名词、物质名词和抽象名词。个体名词,如:radio(广播),watch(手表);集体名词,如:class(班级),people(人民);物质名词,如:milk(牛奶)water(水);抽象名词,如:work(工作),health(健康)。

普通名词又可以分为可数名词和不可数名词。

可数名词表示的事物是可以用数字一个一个数出来的,有单数和复数两种形式。如:a apple一个苹果 two bananas两只香蕉

不可数名词表示的事物是不可以用数字一个一个数出来的,不分单、复数;抽象名词、物质名词和专有名词一般都是不可数名词。如:milk牛奶,ice冰,water水,rice大米,juice橘汁 提示:有少数名词既可作可数名词,也可作不可数名词,但中文意思就不同了。如:fish(可数→鱼类;不可数→鱼肉),chicken(可数→小鸡;不可数→鸡肉),people(可数→民族,不可数→人)

3、可数名词变复数 分类 变法 例词 一般情况 以s/sh/x/ch 结尾的词 加-s 加-es girl-girls book -books bus-buses watch-watches family-families strawberry-strawberries half-halves wife-wives knife-knives leaf-leaves wolf-wolves wife-wives 以“辅音字母+ y结尾的词 变y 为 i再加es 以 f或 fe结尾的词 变f 或fe 为 v再加es 1

以o结尾的词 加es 或s life-lives thief-thieves loaf-loaves photo-photos piano-pianos radio-radios zoo-zoos tomato-tomatoes potato-potatoes 但是有些名词变复数形式是不规则的,必须死记,如:

man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth,goose-geese,mouse-mice,child-children,sheep-sheep,deer-deer,fish-fish 名词(国家) 形容词 名词(国家的人,单数) 名词(国家的人,复数) 中国 中国的,中国人的 中国人(单) 中国人(复) China Chinese Chinese Chinese 美国 美国的,美国人的 美国人(单) 美国人(复) America American American Americans 日本 日本的,日本人的 日本人(单) 日本人(复) Japan Japanese Japanese Japanese 英国 英国的,英国人的 英国人(单) 英国人(复) England English Englishman Englishmen 俄罗斯 俄罗斯的,俄罗斯人的 俄罗斯人(单) 俄罗斯人(复) Russia Russian Russian Russians 法国 法国的,法国人的 法国人(单) 法国人(复) France French Frenchman Frenchmen 德国 德国的,德国人的 德国人(单) 德国人(复) Germany German German Germans 印度 印度的,印度人的 印度人(单) 印度人(复) India Indian Indian Indians 澳大利亚 澳大利亚的,澳大利亚人的 澳大利亚人(单) 澳大利亚人(单) Australia Australian Australian Australians 加拿大 加拿大的,加拿大人的 加拿大人(单) 加拿大人(复) Canada Canadian Canadian Canadians 4、如何表示不可数名词的数量?

不可数名词没有单、复数的区别,是不能直接以数字计算事物的名词(简称量词,如一杯水的“杯”,一袋米的“袋”,一瓶牛奶的“瓶”等)来修饰的,这时我们可以用“a/数词 + 量词 + of + 不可数名词”的形式。如: a glass of water 一杯水 two bottles of milk 两瓶牛奶 five bags of rice 五袋大米

提示:这种形式也可以用于可数名词,但可数名词必须用复数形式。 “a/数词 + 量词 + of + 可数名词”的格式也对,如:a basket of apples一篮子苹果five baskets of tomatoes 五篮子西红柿 5、什么是名词所有格?

名词中表示所有关系的形式叫做名词所有格,意为“……的”,一般在名词后加是?s。如Grandma?s house 奶奶的房子 my teacher?s car 我老师的车

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(1)如果名词代表的事物是有生命的,那么其所有格有以下几种形式: 分类 构成方式 举例 普通单数名词 在名词末尾加 ?s Nancy?s mother the boy?s table today?s newspaper 以s或es结尾的复数名词 在名词末尾加 ? the teachers? books five minutes? walk ten hours? drive 特殊复数名词(不以s或 es在名词末尾加 ?s Children?s Day 结尾) Women?s Day 表示两者或多者共同拥有在最后一个名词的末尾Jim and Kate?s mother(吉姆和凯的 加 ?s 特的妈妈) 表示两者或多者各自拥有在每个名词的词尾都加 ?s Jim?s and Kate?s mothers(吉姆的的 妈妈和凯特的妈妈) (2)如果名词代表的事物是没有生命的,常与of组成短语来表示其所有格,表示前者属于后者,格式为“A of B”翻译为“B的A”。当然,of也可以表示有生命的所属关系。 It ?s a map of China这是一张中国地图。意思就是这是一张中国的地图。 the window of the room 房间的窗户 the title of the passage 那篇文章的标题 A story of the hero 那个英雄的故事。

二、动词

动词的定义和分类

动词是表示动作或状态的一类词。动词充当谓语时,要受到主语的限制,与主语在人称和数上一致。用来表示动作或状态在各种时间条件的动词形式称为时态。动词根据其在句中的功能,可以分为实义动词、系动词、助动词和情态动词四类。 1、实义动词

(1)实义动词的分类

实义动词也叫行为动词,即表示动作的动词,能独立作谓语。实义动词有及物动词和不及物动词之分。及物动词不能单独使用,后面必须跟宾语,并且是直接跟宾语;不及物动词可以单独使用,可以后面什么都不跟,也可以跟副词来修饰它,如果要跟宾语,就必须加介词。 正:We have friends all over the world. 我们的朋友遍天下。 误:He is looking me.

正:He is looking at me. 他正在看着我。 误:He is listening the teacher carefully.

正:He is listening carefully. 他正在认真听。

正:He is listening to the teacher carefully. 他正在认真听老师讲课。 提示:英语动词中有很多既是及物动词又是不及物动词,如 begin, vt.: Let?s begin the class!

vi.: She begins to cry when she heard the news.

leave, vt.: Please leave some bread for me, thank you!

vi.: He will leave for Zhejiang tomorrow.

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